《幼儿园的教学总结范文锦集七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园的教学总结范文锦集七篇.docx(19页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、幼儿园的教学总结范文锦集七篇幼儿园的教学总结 篇1 反思一个学期的工作,我有了很深的熟悉:我们都有一种感觉,当你追逐时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初劳碌的身影还在眼前出现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着慢慢成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转瞬过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的喧闹声,这有半年的集体、嬉戏生活。使孩子们学会了很多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师,老师的政治思想会挺直影
2、响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动,并仔细做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。 一、教学方面 从本班幼儿的实际状况动身,细心支配好每周方案活动内容,仔细组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的仆人。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题。 二、常规训练方面 1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培育幼儿成
3、为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人,宁静地倾听他人的发言,养成不任凭打乱别人的讲话。 3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中,依据幼儿的现状状况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 三、业务学习方面: 我深刻地熟悉到,时
4、代在进展,.在进步,训练教学观念也在不断更新和变革,我非常注意业务学习,不断改善自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素养,提高文化专业学问水平。 四、家园沟通 1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现,准时取得家长的亲密协作。 3、在与家长沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。 4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。 5、结合每月开展的主题训练活动,引导家长关注活动进展,并能主动参加到有关活
5、动中,加深家长对幼儿园训练工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。 五、存在不足: 1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。 六、今后工作规划: 1、主动、仔细开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。 2、珍惜教学机会,加高校习力度: 一是保持工作热忱,连续加强自身科学文化学问的学习。 二是虚心谨慎,连续加大向领导和各位老师的学习。 不足之处请各位领导及老师指正。我肯定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取
6、更大的进步。 幼儿园的教学总结 篇2 指南指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会,在大自然和.文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和制造力,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。 指南艺术领域的子领域“表达与制造”的目标1“喜爱艺术活动并大胆表现”,其教学建议中就提出要“营造平安的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现”。可见,让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表达水平”更重要。 有的不那么喜爱动手画,有的孩子画的总是那些,绘画力量总不见提高,这就更需要我们老师作主动正确的指导,给幼儿以绘画的自信,寓绘画于嬉戏中,重视对幼儿作品的评价,培育幼儿的
7、绘画的爱好,提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。 一、提高幼儿绘画的爱好,寓绘画于嬉戏中,开展多种形式的绘画活动。 爱好是学习动力,如何提高幼儿对绘画的爱好,发挥幼儿主动主动性,是我们教学的重点。我们都知道,孩子最喜爱玩,喜爱嬉戏。通过生动形象的语言,以嬉戏的形式开展教学,把绘画寓于嬉戏中,是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图,鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面,指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法,鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物,幼儿都乐于接受,为了提高幼儿某一方面的绘画力量,我们留意开展一系列不同形式
8、的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段,以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力, 二、引导自主创作,享受活动过程 人的各种制造活动离不开想象,正如别林斯基所说:在艺术中起着最主动和主导的作用是想象,为了让幼儿充分绽开想象的翅膀,我从我班幼儿一入园,就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色,孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。既然喜爱,那就放开让他们自由的涂吧。起初,他们画好了物体的轮廓,总爱问:老师,我给大树穿上美丽的衣服,好不好?老师,可不行以用别的颜色?可以,我甚至还赐予鼓舞,只要他们把物体的外形画对。你瞧,现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林,还声称是大树们穿上美丽衣服在开
9、联欢会;灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠,又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃,长得白胖高大,鼠妈妈一兴奋,给孩子们买来了很多新衣裳。颜色的自由给孩子们供应了充分的想象机会,他们经常把绘画与自己的日常生活相连,但又常常超越了自己的生活阅历。以往老师在美术活动教学中往往是三步曲:导入并出示范画讲解示范幼儿练习(依样画葫芦),最终是展现作品,幼儿相互观赏(比谁画得像)。这种训练模式下教出来的孩子往往很呆板,作品一模一样。 三、通过合作绘画,培育协作精神 在教学中,我尝试采纳小组合作的学作画方式,变师生单向沟通为同伴之间多向沟通,让幼儿在智力上相互激荡,情感上相互感染,操作上相互合作,评价上相互检查,
10、使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。 在教学过程中,我还结合主题教学效果更好。如,开展主题多彩的服装,我会让孩子设计服装图案、设计新奇时装等;在开展主题动物王国时,我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等,结合嬉戏“给可爱的动物化妆”,让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上,练习不同线和点的装饰,幼儿感爱好,且效果也较好。 指南将艺术领域的目标定位于“感受与观赏”“表达与制造”,强调艺术训练的核心价值在于“充分制造条件和机会,在大自然和.生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和制造力,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美”。 幼儿园的教
11、学总结 篇3 幼儿.性意识,中班学期教学总结。幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的.性培育有意识地整合在各个活动中,为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会,如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作,有初步的谦让意识。 家园共育方面: 我班利用家长之窗每周向家长公布周方案、主题方案、并定期向家长宣扬有关育儿学问,还在外墙开展了主题活动,以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况,并且便利了家长的参加。本学期的主题活动,家长协作得特别好,而且参加主动,使得我班主题活动开展的
12、绘声绘色。平常在幼儿的训练问题上,我们常常与家进步行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发觉问题准时沟通,处理,以便达到家园共育目标的全都性。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和确定。 存在问题: 1、我班有些孩子表现太自由、自我约束力量差,而有个别幼儿胆识太小,不能大方与老师交谈。 2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特殊快,有的则很慢。 3、生活自理力量整体上进展不平衡,有的很能干 ,有的依靠性很强,爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告知老师的现象。 努力方向: 在本学期作做的好的方面
13、我们会连续保持。但我们也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。 幼儿园的教学总结 篇4 时间过得真快,刺眼间,20xx20xx年度其次学期快将结束了,回顾这一学期的训练教学工作,本人结合实际状况将本学期训练教学工作做一些总结。 在这一学期里,我依据幼儿训练指导纲要的要求,结合幼儿园的条件,制定切实可行的训练方案、月、周方案,做好教材教具的预备,仔细备课,保证方案落实,结合本班幼儿年龄特征,从事实上动身,组织好每一次教学活动,坚持写好教学随笔记录。 本学期我们连续采纳“整合教材”既然是整合,顾名思义每
14、个活动中把各大领域的要求都涉及了,因此,我们两位老师在支配课程便不存在以往分科教学现象,首先在学期初便制定本学期的教学方案,在实施活动中我们两位老师相协作,共同协商,使每节课顺当地完成。 在整合训练活动中,我们是这样完成的, (一)依据每节课的目标导向,引导幼儿深化进展,如在设计每节课时尽可能从本班进展水平及现有的阅历之间距离方面着手,有目的地选择适合幼儿的活动内容,例如:在其次主题车子叭叭叭实施活动中,该主题首先将和孩子一起玩车、共享玩车、坐车的阅历,开着纸箱车处处旅行,使幼儿从中除了可以看到各种各样的车外型并了解它的用途,也会熟悉开公共汽车的司机、加油站等等。这种有亲密的网络性质的活动让我
15、们在实施每个环节时更连贯,也让幼儿对事物了解更清楚更透彻。 (二)在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性,许多小伴侣刚开头时对老师组织活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中经常闹冲突,因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系,如:在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻,从生活中易见东西动身,让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。 在整合活动中我和王老师之间相互协作,不分你我,课前为主班预备教具,坚持在主题墙和活动墙上展现幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园学习状况。 在经过两人的努力下,班上的活动从开头不知从何入手到现在轻松地实施每个活动,使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处, 1、有些活动教具较为欠缺。 2、幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。 3、连续加强幼儿一般话训练。 经过一个学期老师与幼儿的共同努力,幼儿的在期未综合考核