校园春色教学设计.docx
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1、校园春色教学设计一、图片导入同学们,上节课我们已经学习了第1课的生字词,并初步朗读了课文,现在我们来看几张照片,看看你们认不认识它们?(出示:白玉兰花、蝴蝶花和迎春花三幅图片)师:大家都认识这些花,那我们来看看生字词你们掌握的如何?游戏出示:景象 嫩芽 盛开 艳丽 生机勃勃请学生个别读 开火车读 齐读。同学们字词掌握的不错,这节课我们继续来学习第1课,走进校园春色。二、新授1初读课文,整体感知师:下面让我们走进课文。出示课文。师:首先请同学们跟我一起朗读课文,边读边思考两个问题。一、课文一共有几个自然段。二、课文写的是哪里的春色呢!(生跟师读课文)师:同学们的声音很响亮。现在请你来听老师的第一
2、个问题:课文有几个自然段?我们一起来数一数!第二个问题:课文写的是哪里的春色呢?生:校园里的。师:说的非常准确,校园的景色是怎样的呢?让我们来继续学习。2.出示第一自然段师:昨天我们学习了第一自然段,学习了词语“生机勃勃”。知道了春天到了,校园里的植物生长的非常茂盛,一派生机蓬勃的样子。下面让我们用朝气蓬勃的.语气来朗读一遍第一自然段,要读出春天的生机勃勃哦!3.学习第二自然段。出示课文,请你跟我一起齐读一遍课文。边读边思考,第二自然段一共有几句话。师:表扬声音洪亮的同学。有几句话呢?要看什么标点符号?生:句号、感叹号、问号师:哇,你们真聪明,现在请你看大屏幕,找一找有几个标点符号。生:三句话
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