教学论文-孔雀开屏精彩飞扬的论文.docx
《教学论文-孔雀开屏精彩飞扬的论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学论文-孔雀开屏精彩飞扬的论文.docx(5页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、孔雀开屏 精彩飞扬的论文著名的教育专家魏书生说过:“教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这段名言道出了新课改的精髓,倡导的是还课堂给学生,在教师的引导下让教学成为彰显特色、展示精彩、体现自我、享受成功的平台。语文课程标准也明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去建构新型的课堂,那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界! 一、抓契机,引导
2、学生进行精彩展示 苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”在小学语文教学中,教师要创设情境,巧抓契机,引导学生发现自己的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。只有这样,学生的特长才能在课堂上充分地展示。如一位老师在上完两只鸟蛋之后,看到学生仍兴致勃勃,便利用几分钟让大家说说心里想说的话。一位学生要求上台背诵白居易的诗:“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”这位教师抓住契机,引导学生进行了一番热烈的对话。大家从“不能打枝头鸟
3、”到鸟妈妈怎样照顾小鸟,又说到“我们的好妈妈”。这时,一个学生突然说:“我们的妈妈就像鸟妈妈一样好,因为我们都是鸟蛋。”全班哄堂大笑,当老师询问“为什么”时,他一本正经地说:“因为我们现在还小,比较容易被坏人带走,如果被坏人带走了,妈妈也会像鸟妈妈一样着急的。”其他学生赞同了:喔!那我也是鸟蛋我不禁为这位教师关注学生、尊重期待、善于呵护学生的创新灵性的言行而喝彩。 二、开放课堂,让学生的潜能在课堂上精彩展示 斯宾塞说过:“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程,应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。”要鼓励学生的发展,教师就要开放课堂,让学生在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 论文 孔雀 开屏 精彩 飞扬