教学论文-浅谈围绕教学内容设计课堂提问的论文.docx
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1、浅谈围绕教学内容 设计课堂提问的论文论文关键词:生物教学设计提问效果与方法 论文摘要:生物教师应该精心设计课堂提问,使学生能很快地集中注意力,转向所学习的内容,引发学生积极思考,自然地将学生带入学习情境。通过我的教学实践,举例说明设计课堂提问能达到良好的教学效果。然后,结合我的教学经验,总结设计课堂提问的方法。 在生物教学中,学生常以问题为起点进行思维。提问可以引导学生思维的方向,扩大思维的广度。教师提问一次,就会给学生一次思考的机会。只有针对学习内容,不断地提出新问题,才能使学生的思维不断深入。 例如,我在讲八年级下册生物的进化历程时,针对“生物进化的大致历程”生物进化树,设计了如下问题:
2、1.简要复习已经学过的各个生物类群及主要特征。 (1)我们学过哪些无脊椎动物类群? (腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等) (2)脊椎动物有哪五大类群? (鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类) (3)植物有哪些类群? (藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物) 2.根据已有的知识填写图中的空缺。 (两栖类、哺乳类、被子植物) 3.展示挂图,让学生观察进化树有哪几个主要分支?(动物、植物)树基部分应代表什么?(原始生命) 4.从图中可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的。 (亲缘关系) 这样,学生会随着我的提问,一步一步深入思考,他们会发现,原来在“生物进化树”上还有这么多的问题。从而提
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