教学论文-浅析多媒体教学与学生创新能力的培养的论文.docx
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1、浅析多媒体教学与学生创新能力的培养的论文论文关键词:多媒体计算机创新能力 论文摘要:创新能力是时代对当代大学生提出的新要求,多媒体教学又是现代教育的主要手段。本文就是从这个角度出发,阐述了多媒体教学在培养学生创新能力方面所能起到的积极作用。运用多媒体创设情境、运用多媒体动态演示、运用多媒体虚拟现实、运用多媒体资源共享,来培养学生的创新能力。 创新能力是一种综合能力,它是指人们所具有的提出新知识、新观点、新技术、新工具、新方法等的能力。创新是人类社会进步的一种推动力,没有了这种推动力,人类社会就会停止不前。从某种意义上讲,创新已经成为当今这个时代的标志和潮流。高等教育作为知识创新和技术创新体系的
2、基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展的需要、社会发展的需要,更是教育自身发展的需要。因此这就需要教育工作者在教学过程中正确引导学生、点拨学生,不断创造条件培养学生的创新能力。 随着科学技术的飞速发展,教学改革也在不断深人,其中最突出的表现就是计算机辅助教学的优越性被越来越多的人们接受。计算机多媒体技术正以其独特的教学手段进入课堂教学领域。计算机多媒体技术具有形象直观、新颖多样、高效集成、交互反馈、易保存、易利用,以及网络化等特点而多媒体教学则综合了音响、图像、动画、文本等多种效果,它不仅能活跃课堂气氛、激发学习
3、兴趣、增强学生的主体意识、增大教学容量、大大提高课堂教学效率,更能多角度地向学生传递教学信息,并将抽象的内容具体形象化、微观的事物宏观化、复杂的问题简单化,便于在直观的画面中为学生巧置疑问,引导他们运用知识去分析间题和解决问题,掌握寻求知识的方法,提高运用知识的能力,从而培养创新能力。 下面结合笔者几年来运用多媒体教学的经验,谈谈在课堂中运用多媒体教学提高学生创新能力的几点做法。 一、运用多媒体创设情境,激发学生的创新兴趣 兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的学习积极性,为创新学习提供基础。生动、活泼、与众不同的内容表现总是能引起学生的关注,产生学习兴趣。多媒体教学课件,具有形象生动的演示,动听
4、悦耳的音响效果,与传统课堂相比,给学生以新颖和新奇感,调动了学生全身的视觉、听觉神经,能把学生的注意力最大限度地吸引到课堂上来,从而调动了学生的学习兴趣,使学生产生学习欲望。 如在讲到教育学上的“十字交叉形”这种学习方法时,它要求学习者对同一内容的学习,要在不同时间,从不同侧面,多角度的交叉学习,从而形成对同一知识的全面学习。在教学中当教师把理论给学生介绍清楚后给学生举例说明:如何认识小学语文课本封面,随后教师用多媒体向学生展示了20世纪50年代以来十几张我国小学语文课本的封面。不同时期的封面引起了学生的关注,一般地学生只知道他上学时的封面而不知道封面是随着时代变迁而发生变化的。所以这十几张图
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