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1、数学名师个人年度工作计划今年是参加xx名师工作室的第3个年头,通过前两年参与工作室的各项活动,学习到许多,个人也有所成长。今年,我将继续充分利用这1平台,捉住机会虚心学习,努力进取,全面增进本身专业化发展。本年度的个人计划以下:1、自我剖析我从事小学数学教学工作近20年,工作认真踏实,有较强的责任心、事业心,积累了1定的教育教学经验,但与专家型的教师尚有1段距离,自己在教育教学能力、教科研水同等方面都有所欠缺,教学中还存在诸多疑惑,教育理论与教学实践的结合,还存在着脱节现象,不能够活学活用。我平时重视各方面的学习,不断提升本身素质,能积极主动完成学校分配的任务,并努力做到最好每项工作,但教学研
2、究缺少明确的目标,缺少1定的体系,也不够创新。2、个人发展目标重视本身的学习,加强创新意识,培养创新精神,以课堂教学为主渠道,积极探索教学规律,把创新教育的实行贯彻于课堂教学的始终,把名师作为自己思想和行动的榜样,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为1个有较高道德修养的人民教师,并构成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点,在名师工作室的引领下,构成明确的研究方向。3、具体措施1读书:参与工作室“悦读悦享”读书活动;读有关教育教学方面的书刊,读两至3本教育教学方面的专著,及时更新教育观念。不但要读,而且要思,更要做到勤写读书随笔,勤写读书心得,及时更新博客。2教学:努力探索新课
3、程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位,让学生积极参与知识的构成进程,充分地尊重学生;重视培养学生探究学习、自主学习,合作学习的能力,培养学生的独立解决问题的能力和实践能力,培养学生的创新精神。与此同时,作1些尝试性的变革,上出趣味10足,生机盎然的精品课。本年度积极承当校级研修课,并参与工作室送课到校活动,借助上公然课的机会,多与工作室的成员交换、讨论,打磨课堂教学水平,解决课堂教学中的1些疑惑,提高自己的教学水平。3教研:积极参加工作室和学校组织的每次教研活动,认真思考并虚心学习。听课时认真做好记录并及时进行点评,力争每次听课都有自己的1点收获。在上好课的同时,认真撰写教学
4、反思,总结平时教学中的得失,力请教学稳扎稳打。4课题研究:积极参加工作室课题研究,努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文,并积极投稿。用课题研究指点平时的教学,在教学中研究课题的实际意义,让课题研究与教学相得益彰。5辐射:利用名师工作室的平台学习最早进的教学理念,借助学校的教研活动,向全校的数学教师传播先进的教学理念和方法。希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长,在计划实行中不断完善自我,汲取多方面的营养,期待着让自己的教育园地开出艳丽的花朵。“数学名师工作室”在各级领导的关怀下,正1步步走向成熟。随着2014年的到来,我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我们会用心经营我们这个工作
5、室,使之成为教学资源的集散地,努力搭设课堂教学与研究的操练场,创建教师专业发展和成长的给养所,营建在研修中体验成长,在参与中感受快乐的空间站。让全部成员在与团队的合作中,博取众家精华,使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想,使我们自成1家。使部份成员在原本的基础上踏上新台阶,成长为优秀教师梯队中的成员或走向名师。根据大学区名师工作室工作安排,为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年数学名师工作室计划。1、指点思想:以上级文件精神为指点,以工作室的.活动为载体,充分发挥工作室全部人员的智慧和教学研究能力,发扬开辟
6、创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的进程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精巧的教学技能、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人材成长的阵地。2、工作目标:本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标,坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导,刻苦研究业务,发挥示范、指点和辐射作用,改变教师学习方式,增进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台,实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。3、工作任务及措施(1)明确发展目标,激起工作斗志1、具有高尚的师魂做1个有良好的师德修养,有责任感,有人格
7、感化力的教师。2、具有丰富的底蕴做1个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。3、具有灵动的智慧做1个具有自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书,不唯上,不唯人,富有批评精神。4、具有不竭的创造力做1个擅于思辩、不断创新的教师。5、具有较强的研究力做1个善于通过研究、反思、总结,进行自我觉悟和提升的教师。6、具有广阔的视野做1个有较强的课程意识和开发能力的教师。(2)加强业务学习,提高理论修养1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲领”、“课程标准”、“课标解
8、读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,构成独特的教学风格。3、认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强本身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。4、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交换,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻觅到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。(3)深化教学研究,提高教学水平1、做好课题研究工作。工作室学员人人展开科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善
9、于反思性总结,增进提高其他教师的教科研能力。2、认真弄好课例研究。以优良高效课堂为目标,以“同课异构”为情势,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。3、加强课堂视察研究活动,学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效力,打造优良高效课堂,培养学生的创新能力。(4)拓展发展渠道,提高反思能力1、加强网络资源的同享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交换与合作,利用博客这1平台不断提高自己的能力,拓展本身专业发展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈,坚持围绕教学和研究写博、读博、评
10、博,使交换成为现实,到达团队共进的目的。2、举行专业成长交换会,根据本身的专业成长经历,认真总结,并通过交换,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并催促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。3、写作应成为工作室成员的1项常常性的工作。读书要写导读和读后感,交换要写交换提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的视察发现,撰写教学随笔,提高教研能力。每一年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。(5)完善业务档案,实行考核评价各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成研
11、修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用,培养出1批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍,使名教师真正成为师德的榜样、育人的模范、教学的专家,并以此有效地加速教师专业化发展,特制定本工作室计划。1、指点思想以科学发展观为指点,以增进人的发展为本,遵守名师成长的规律,积极主动展开教育教学重点问题研究,解决学科教学困难,发挥先行研究、交换研讨、示范引领的作用,做好教师培养、示范辐射等工作,坚持理论与实践相结合、自主与交换相结合、学
12、习与利用相结合、反思与提升相结合的原则,在视察体验、学习思考、参与研究、实践总结中,提升教师业务素质,使名师工作室真正成为增进教师专业发展的平台。2、工作目标:1.搭建成员交换平台,增进成员之间知识与经验的同享。2.为教师专业发展提供学习资源,提升教师专业发展的自主性。3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平,教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。3、学员任务1.加强业务学习,提高理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导。而浏览和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的情势,加强理论学习。2.立足课堂研究,构成个
13、人风格提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改进教学方法,灵活地驾驭课堂,构成自己独特的教学风格,要勤于反思,还要将课堂中发现的难点带回工作室研究,又将工作室研究的结果实践于课堂,再发现、再研究、再实践,推动课堂教学研究高位运行。3.积极从事科研,提高本身品位“教而不研则浅”,研究是名师工作室的要务之1。名师工作室导师要继续带开工作室成员自觉进行研究,使全部工作室始终弥漫着1种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。4.创设交换平台,为成长搭建基地我们将利用工作室QQ群、公共邮箱等多种方式为成员交换提供方便。通过工作室网站,为全部成员和带动全市教师的成长,提供教学交换
14、、研讨的平台。4、工作措施1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读1本指定书籍,并撰写读书心得,进行内部交换。2外出学习培训。工作室学员力争每一年外出听1次课或参观学习、培训,从而打破影响自己专业成长的瓶颈,增进成员本身的快速成长。3.每个月展开1次教研活动。每次活动主题要突出,并要指定专人发言,交换经验和体会,从而实现共同发展。4.每学期上1次公然课。通过成员本身上课、送课下乡、开设讲座等情势和活动,相互学习,共同提高。每一个成员最少在本校开设1节校级以上的公然课。5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动,增进本身及其他教师的成长,获得得第1手资料,撰写教学案例,并展
15、开案例交换活动。6.加强对课堂视察的研究。每一个人要有选择性的准备专题讲座稿,适当机会时要发挥作用。7.课题牵动研究。工作室每两年要主持1个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究能力,引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来,走自主发展的课题研究之路。8.每学期写两篇论文。工作室将1如既往地催促并鼓励工作室全部成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上嘉奖、登载刊物或在网站上发布。9.定期上传教学反思或教学设计、推荐1篇好文章(论文或案例)、定期上传1份好试卷。10.加强青年教师培训。工作室成员每一年结对1名积极肯学的青年教师作重点指点培训,并促其积极参加各类比赛。11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优良课、荣誉等全面综合记录,关注学员成长。5、工作方法我们将根据实际,采取集中与分散相结合,以分散为主;导师指点与自我实践相结合,以自我实践为主;本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;专祖传授予相互研讨相结合,以相互研讨为主的方法,展开各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动,灵活的组织工作室成员进行集