人教版语文六年级下册教案课件之藏戏.pptx
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1、藏戏藏戏雅鲁藏布江雅鲁藏布江读通课文,积累文中的好词佳句。学习目标学习目标12理解课文内容,了解藏戏以及藏戏形成的过程。 3有感情地朗读课文。作者介绍作者介绍 马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。作品:金融时报西藏采访笔记藏戏。 多音字多音字 藏zn:藏戏 宝藏cn:躲藏 藏龙卧虎传chun:传奇 传宗接代zhun:传记 水浒传 词语学习词语学习剧种:剧种:戏曲的种类,如京剧、评剧、川剧、越剧、豫剧等;戏剧艺术的种类,如话剧、戏曲、歌剧、舞剧等。造句:造句:藏戏是非常具有特色的剧种之一。吞噬:吞噬:吞食;并吞。造句:造句:他的衣服立刻被火焰吞噬了。词语理解词语理解宏愿:宏愿:伟大的志
2、愿。造句:造句:能为民造福是他毕生的宏愿。哄堂大笑:哄堂大笑:(成语)形容全屋子的人同时大笑。造句:造句:他的幼稚行为立刻招来哄堂大笑。布施:布施:把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财物或斋饭。造句:造句:这个僧人靠着别人的布施才活下来了。敦厚:敦厚:忠厚。造句:造句:他是一个敦厚的人。身无分文:身无分文:(成语)形容非常贫困。造句:造句:身无分文的他只身来到这座城市打拼。鼻祖:鼻祖:始祖,泛指创始人。造句:造句:唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。两面三刀:两面三刀:(成语)比喻阴险狡猾,当面一套,背后一套,甚至在暗地里使手段害人。造句:造句:知道他两面三刀的人都害怕地远离他了。多义词:多义词:1.
3、1.演绎演绎一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。造句:造句:这三段论就是演绎的一种形式。铺陈,发挥。造句:造句:一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。展现,表现。造句:造句:他演绎出了不同的风格。2.象征象征用具体的事物表现某种特殊意义。造句:造句:火炬象征光明。用来象征某种特别意义的具体事物。造句:造句:火炬是光明的象征。3.3.窟窿窟窿 洞。造句:造句:我的衣服被烧了个窟窿。比喻亏空。造句:造句:他正在想办法填补公司的窟窿。 近义词近义词演出( ) 结束( )掀翻( ) 吞噬( )宏愿( ) 布施( )鼻祖( ) 敦厚( )演绎( ) 象征( )哄堂大笑( ) 身无分文( ) 两
4、面三刀( )表演掀起志愿始祖推演完结吞食施舍忠厚标志捧腹大笑不名一文阳奉阴违 反义词反义词结束( ) 布施( )敦厚( ) 演绎( ) 哄堂大笑( ) 身无分文( ) 两面三刀( )开始化缘狡诈归纳泣不成声腰缠万贯表里如一课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么? 戴着面具演出;没有舞台;一部戏演三五天还没有结束。整体感知整体感知2.文章可以分成几个部分?每部分内容是什么? 第一部分(13自然段):开门见山,概括介绍藏戏的主要特点。 第二部分(47自然段):写藏戏形成的过程。 第三部分(817自然段):详细介绍藏戏的特征。 第四部分(18自然段):介绍
5、藏戏的传承方式。 阅读第一部分(阅读第一部分(1 1 3 3),思考下列问题:),思考下列问题: 阅读第13自然段,说说你都读出了什么。 课文开篇的表达方式新颖独特,用三个反问句组成排比段,先声夺人,强调藏戏戴着面具演出、没有舞台和演出时间长三方面的特点。同时,也为本文将着力描述的面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。课文解读课文解读 阅读第二部分(阅读第二部分(47),思考问题。),思考问题。 思考第5自然段第一句话在语言表达上有什么特点?表达的意图是什么? 作者用精练、准确的语言,生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明他许下宏愿、发誓架桥的缘由,也说明民间艺
6、术源于生活,是根据时代的需要而产生的。 阅读第三部分(阅读第三部分(8 81717),请思考下列问题:),请思考下列问题: 1.默读第8-18自然段,找出与第一部分所写的藏戏特点相对应的具体描写。 第814自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;第1516自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;第17自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。 2.怎样理解第17自然段中“他们别无所求,只要有观众就行”这句话? 唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。 3.从文中可以看出唐东杰布是一个怎样的人? 心地善良、为
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