某小学教师师德奖惩制度材料.docx
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1、某小学教师师德奖惩制度材料第一条 为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保行风建设的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,特制定本方案。第二条 考核的对象:全体教职工;考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。第三条 考核实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,自评与他评相结合。第四条 教职工有下列情况者,考核为不合格:1.工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问,一推了之。2.歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。3.举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成恶劣
2、影响。4.行为失检,在教育教学活动中有有损师德要求的行为,例如:(1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。(2)捞取钱财为目的,私自或相互介绍迫使学生接受家教。(3)侮辱猥亵学生。(4)违反规定,自定、偷定复习资料。(5)参与赌博和搞封建迷信活动。5.在工作中玩忽职守,造成严重失误。第六条 任课教师条件:1.教师结合课内外教学活动,对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。2.所教班级的学生能遵守纪律,培养学生良好的学习态度、方法和习惯,严谨而亲切的教风受到学生的称到道。3.经常与班主任、学生家长联系,主动地对学生进行针对性教育,班主任、家长口碑好。4.关心爱护后进生,重点帮教1-2名,效果显著,并有记载。5.随时随地制止和纠正学生不良行为,并能及时向值勤人员、班主任、辅导员、大队部反映情况,协助处理。第七条 考核结果的作用:不合格者,年度考核原则上不合格;年度考核为优秀者,此项原则上应为优秀。教师师德考核为不合格,则无资格参加评优、晋升等,无德育绩效奖。教师师德考核为优秀,则优先考虑评优、晋升等。20xx年x月
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