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1、2篇“讲党风,转作风、树师风”教育活动个人对照材料2篇“讲党风 转风格、树师风”教育活动个人对比材料 中共xx县委教育工作委员会在思源实验学校阶梯教室召开了全县教育系统“讲党风 转风格树师风”教育活动。近段时间来,经过学习中小学教师师德行动规范,心中不由得产生1种对教育事业强烈的职责感和使命感,应集中精力、集中气力承当起培养下1代人的职责,塑造为人师表的良好形象。现对比教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定,xx市中小学教师师德10不准,中小学教师职业道德规范的要求,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析。 1、爱岗敬业,乐于奉献 教师要做到爱岗敬业,首先就应当酷爱教育、酷爱学校,建立坚定的
2、教育事业心。唯一我们真正做到情愿为实现自我的社会价值而自觉投身这类平凡工作,对教育事业心存敬重,乃至能够以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清贫、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交换方面有“究天下之际,通古今之变,成1家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处和谐谐和 的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的1生是应当有个明确的目的,为梦想而奋斗,虽苦但乐在其中。酷爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每一个教师都应具有
3、的。在实际工作中,珍视为人师表这份光荣,严格要求自我,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。 2、善待学生,安于教学 教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻觅他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。酷爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状态,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”,从不冷言冷语,而是耐心肠帮忙他们找差距,给他们安排适当的主角,让他们找到自我的位置,感觉到自我存在的价值。对他们的1点点提高及时给予鼓励,使他们感到自信。 3、酷爱学生,建立良好师生关系 酷爱学生
4、,是教师所独有的1种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与1般的人与人之间的爱有所不1样。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求, 而是来源于人民教师对教育事业的深入理解和高度职责感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无穷期望。所以,我们说,师爱是1种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自我的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这类爱的交换是学生成长的催化剂,它能够有力的把学生吸引到教育进程中来,激起学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
5、所以,作为教师在培植和处理师生关系的进程中,首先应当作到的就是酷爱学生。 苏霍姆林斯基也以往说过:“我1生中最主要的东西是甚么呢我会绝不犹豫地回答:酷爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全部学生是我们必备的道德素质。 酷爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和保密。唯一尊重学生,信任学生,才能建立1种同等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗鲁、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗鲁批评、压抑、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。 俗语说:“良言1句3冬暖,恶语伤人6月寒”。当学生遇到困难时,就要用热忱的话语鼓励他;当学生受窘时,无
6、妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的 “闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽可能设身处地地说些安慰话;当学生出错误时,换个角度想想,假设自我是出错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,教师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。唯一坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。 4、廉洁从教,严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的情势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性。 廉洁从教就是要请教师在全部教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利
7、用职务之便谋取私利。教育本身作为1种育人活动,不能用经济活动规律代替教育活动规律,不把育人进程同等于商品交换进程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作1切活动的动身点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师可谓人师的人格条件,是社会对教师素质要求的重要资料,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。 1、建立正确的义利观。坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占团体与他人的财物,不感染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行动学生与众人作出榜样。 2、公正执教。廉洁从教,
8、在教育教学活动中公平、公正地对待每个学生,不能因学生性别、智能、家庭状态、学生家长等差异而采取不1样的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反应了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律,明哲保身。教师利用廉洁的标准来进行自我束缚,自觉坚持清廉纯洁的风格,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论,建立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、明哲保身的习惯。从小事情做起,不取1点1滴的不义之财,不索1针1线的非法之物。要长时间坚持清廉自守,锲而不舍,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育气力。 总之,加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象。不是1朝1夕的事,这需要长时间的教师本身的高尚人
9、格来感染和教化学生,需要我们每个教育工作者用自我的言行去实践,以求得社会对教师的尊重和理解。故然,作为1名教育工作者,经过学习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自我,勤奋工作,进 取进取,进1步加强师德师风建设,不断提高自我的业务本事和水平,以饱满的热忱和和蔼的工作态度对待每个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每位学生适应时期的发展作出自我应有贡献! 篇2 这个学期,我们学校展开了讲党风 转风格、树师风的集体学习活动,并就当前师德建设中的热门问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,收获颇丰,感触颇多,我对师德 的含义有了更深1层的体会。让我知道了,师德是1种职业道
10、德,它是教师和1切教育工作者在从事教育活动中必须遵照的道德规范和行动准则。教师的道德素质比 教师的文化素质更加重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特点的直接体现。也是从培训中我知道了展开师德师风活动的重要性。 我认为要提高本身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高本身的综合素质。 1、 爱岗敬业。首先,要酷爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成 每项教学任务,不求,但求更好。只有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的 教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生 之本,每位教师
11、都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生毕生受益,而不是丧失学习兴 趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为1名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、 尊重、关爱每位学生学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老 师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当做天使, 那末我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己
12、生活在地狱,努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高本身素质,不断的完善自 己,才能教好学生。如果本身涣散,怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且本身不断的学习,积 极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 3、 以身作则。教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响,教师的1言1行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来1生的影响。因此,教师1定要时 时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚
13、持严于律己。教师要知道教育是1朵云吹动另外一朵云,1棵树摇动另外一棵树,1个心灵感动另 1个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在1起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是的教育。 4、刻苦研究业务。精 通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解 答,教师在学生心中的威望就会逐渐丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,固然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也 将成为1句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼
14、和提高。我们1定要与时俱进,孳孳不倦的学习,积极进 取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中,最核心的1点就是要有1 种奉献的精神,1个人之 所以能够遭到他人的称赞和社会的嘉奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的 榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的风格;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工 作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完全的知识体系。模范老师们的成功告知我们:作为
15、1名教师,必须要修品练 功,建立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生注视的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。 教师要重视修品练 功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感化和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,取得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。模范 老师们对教学的改革告知我们:教师除要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,我们要更新观 念,变教育者、传授者为指点者、增进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每一个学生都想学好,能学好。善 于应用新的教学方法:先学后教、教少学多,寻求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。 教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做 人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的1些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的研究精神,发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。