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1、幼儿园骨干教师选拔与培养制度3篇幼儿园骨干教师提拔与培养制度1第1章 总 则第1条 骨干教师是教育教学的中坚气力,是教育可延续发展的人材资源。为了规范全县各级骨干教师的提拔、培养、认定,整合骨干教师资源,更好的发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用。在广泛征求意见的基础上,经局务会议研究决定,特制定隆德县中小学(幼儿园)骨干教师考核管理及补助发放办法(修订)。第2条 骨干教师是指思想政治素质过硬,职业道德、专业知识与学术水平较高,在教育、教学、科研、管理工作中起模范作用的教师。第3条 中小学(幼儿园)骨干教师是隆德县基础教育改革与发展的宝贵财富,加强骨干教师队伍建设,不断壮大骨干教师群体,是各学校
2、的重要责任,应当采取有力措施,加快骨干教师的培养步伐,为骨干教师成长、发挥作用创造条件。第2章 骨干教师的提拔第4条 隆德县骨干教师提拔严格依照“比例相对稳定,缺额递补原则,通过个人申报,层层推荐,择优选择,严格评审,定期培养”的方式进行。为增进城乡义务教育均衡发展,加快农村学校骨干教师队伍建设,实行名额适当倾斜、统筹薄弱学科、城乡分类评选,经区、市、县、各级对应3年6个模块(通识培训、理论研修、课题研究、论文写作、实践示范、网上论坛)有计划地培养,考核合格认定为隆德县区、市、县级骨干教师。第5条 依照骨干教师的不同层次,实行递进申报。高1层次的骨干教师需从低1层次的骨干教师中产生。第6条 骨
3、干教师应具有以下基本条件:1. 酷爱教育事业,全面贯彻教育方针,依法施教;具有较强的事业心、责任感和改革创新意识;遵守教育规律,模范遵照中小学教师职业道德规范,具有良好的师德修养,在工作中起模范带头作用。2. 具有先进的教育理念,掌握任教学科的教学动态,在本学科教学方面有特点,教育教学工作成绩显著。近3年来,承当过学校以上示范课、公然课、专题讲座(报告)的任务;在隆德县级以上教学大赛中取得嘉奖;在校本培训中做过主讲或重点发言;在青年教师培养中发挥了传、帮、带作用。3. 具有扎实的学科知识和教育理论基础,有扎实的教学基本功和熟练的教学技能,能够应用现代教育技术展开教育教学工作;认真参加继续教育培
4、训且每一年考核合格;普通话水平到达国家规定的等级;积极参加高1层次的进修学习,不断更新知识结构。4. 具有较强的教育科研能力,积极展开教育科学研究。近3年来,承当或参与市级以上科研课题研究并有阶段性成果,所撰写的教育教学经验、论文在县级以上刊物发表或交换,论文、教科研成果和优良课评选等方面取得县区级以上嘉奖。5. 网络教研能力强。能够熟练利用网络、熟练制作课件、熟练使用电子白板为主要信息化教学工具;定期向隆德县教研平台上传质量较高的教育教学资源。6. 教龄在3年以上,身心健康,同等条件下,有班主任工作经验者优先。第3章 骨干教师的职责和待遇第7条 骨干教师应实行以下职责:1. 在师德建设方面发
5、挥榜样作用。模范遵照教师职业道德规范,做遵照社会公德、职业道德的楷模和教育教学改革的增进者。酷爱学生,教书育人,坚持工作在教育教学第1线,积极投身基础教育教学改革。除做好本职工作外,积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。2. 在教育教学方面发挥示范作用。认真学习教育教学理论、规律和方法,了解本学科教学前沿信息,不断拓宽专业知识面。掌握现代教育理念和技能,保持较高教育教学水平,每学期主动带头做示范课,出色完本钱职工作,切实提高所任学科的教学质量,教学实绩在本校名列前茅。3. 在教育科研方面发挥引领作用。根据学科目标和要求,结合本校实际,认真研究解决教育教学中的问题,主持、承当或参与教育科研课题的实
6、行和实验。各级骨干教师每一年在相应的刊物或学术会议上发表或交换高水平的专业论文、经验总结或科研报告。4. 在指点青年教师方面发挥传、帮、带作用。积极承当培养青年教师的任务,每一年指点1名青年教师,帮助其提高师德水平、教育教学能力、科研水平。在校内参与听评课每学期很多于20节。5. 在承当各项对外交换、教师培训和支教工作中发挥模范作用。积极承当教育教学示范、观摩和讲座等对外交换任务,承当教育体育局组织的教师继续教育指点、培训、送教下乡等活动。6. 在网络教研方面积极主动,对青年教师有指点引领作用。定期上传更新网络资源供大家分享,指点青年教师展开网上教研活动。第8条 骨干教师待遇1. 骨干教师在职
7、称评定、升级、评优选先等方面,同等条件下,享有优先权。2. 优先安排骨干教师参加学术交换、培训进修、考察学习、科研立项、经验总结等活动。鼓励并支持骨干教师著书立说。第9条 建立骨干教师补助发放制度。自治区级150元/月,固原市级100元/月,隆德县级50元/月(每一年按10个月计发,每学期考核合格后发放本学期)。各级骨干教师未参加本学期考核的,停发当年骨干教师补助,连续1年未参加年度考核的,在任职内不再享受相应补助待遇。每个月病假、事假超过3分之1工作日的不再享受本月骨干教师补助。第4章 骨干教师的培养和培训第10条 教育体育局负责中小学骨干教师队伍建设的整体计划和培训工作的组织、调和和指点,
8、组织各级骨干教师参加各级各类的培训。第101条 骨干教师应加强本身学习并认真参加继续教育培训、国培和各级专题培训,不断提高本身素质。无正当理由不参加继续教育培训和考核者,取消骨干教师待遇。第102条 骨干教师所在学校,要加强骨干教师的培养,为骨干教师的工作、学习、进修和参加学术活动创造条件,提供必要的支持。鼓励骨干教师积极参加高层次学历进修。第5章 骨干教师的认定第103条 对各级提拔培养的骨干教师对象,在各级培养期内不视为骨干教师;在培养期满后通过考核合格后,以文件情势被认定,并取得骨干教师证书的,才能视为相应层次的骨干教师。第6章 骨干教师的管理第104条 凡在隆德县任教的各级骨干教师,均
9、实行局、校两级考核管理,学校和教体局分别建立骨干教师管理培养档案。学校负责骨干教师任职情况、教学实绩、教育科研、自我学习、参加培训、送教帮扶、示范辐射、表彰获奖等情况的记载。教体局和学校负责骨干教师年度考核及相干材料档案的管理。第105条 坚持分级分类管理与考核的原则。逐渐构成校、县、市、区4级骨干教师体系,把竞争机制引入隆德县骨干教师评选、培养、管理、嘉奖等环节。骨干教师不弄毕生制,定期进行目标考核,实行优越劣汰,转动发展。第106条 市级以上的骨干教师的评选、管理和考核依照相干文件精神履行。教体局负责隆德县级骨干教师考核工作的指点和调和,骨干教师所在学校负责骨干教师的平常管理工作。第107
10、条 新调入县级骨干教师持原教育行政部门颁发的骨干教师证书和文件,经隆德县教育体育局两年培养考核合格后,享受骨干教师相应待遇。新调入市级以上骨干教师依照相干文件并轨履行。第7章 骨干教师考核与补助发放第108条 县级骨干教师考核内容县级骨干教师年度内除完成常规教育教学任务外,还必须完成以下6项内容中的4项才能到达合格等级,领取相应的补助。1.最少带1名青年教师,结成师徒关系,指点其进步成长。2.最少每学期上1节示范课,并取得好评,并将示范课视频上传隆德教育教研平台供大家评阅。3.每学期命制1份质量较高的学科质量检测试卷,并上传隆德教育教研平台供大家评阅。4.最少向隆德教研或以上杂志投稿1篇,并上
11、传隆德教育教研平台供大家分享。5.最少研读两本教育教学理论著作,最少撰写1篇读书心得并在隆德教研及以上杂志发表。6.年度内最少在微课制作、大赛获奖(含校级)、网上教研、专题讲座(含校级)、优秀教学设计、自制教具、教育故事(撰写)等7项中最少完成1项并上传到隆德教育教研平台供大家分享。第109条 市级骨干教师考核内容市级骨干教师年度内除完成常规教育教学任务外,必须完成以下8项中的6项内容才能到达合格等级,领取相应的补助。1.最少带1名青年教师,结成师徒关系,指点其进步成长。2.最少每学期上1节示范课,并取得好评,并将示范课视频上传到隆德教育教研平台供大家评阅。3.每学期命制1份质量较高的学科质量
12、检测试卷,并上传隆德教育教研平台供大家评阅。4.最少向隆德教研或以上杂志投稿1篇,并上传隆德教育教研平台供大家分享。5.最少研读两本教育教学理论著作,最少撰写1篇读书心得并在隆德教研及以上杂志发表或上传两篇读书心得到隆德县教育教研平台供大家分享。6.年度内最少在微课制作、大赛获奖(含校级)、网上教研、专题讲座(含校级)、优秀教学设计、自制教具、教育故事(撰写)等7项中最少完成1项并上传到隆德县教育教研平台供大家分享。7.每学期最少制作优秀教学设计1节,上传到隆德县教育教研平台供大家分享。8.年度内最少在大赛获奖(含校级)、网上教研、专题讲座(含校级)、自制教具、教育故事(撰写)等5项中完成1项
13、并上传到隆德县教育教研平台供大家分享。第210条 自治区级骨干教师考核内容自治区级骨干教师年度内除完成常规教育教学任务外,必须完成以下10项内容中的8项才能到达合格等级,领取相应的补助。1.最少带2名青年教师,结成师徒关系,指点其进步成长。2.最少每学期上1节示范课,并取得好评,并将示范课视频上传到隆德县教育教研平台供大家评阅。3.每学期命制1份质量较高的学科质量检测试卷,并上传隆德县教育教研平台供大家评阅。4.最少向隆德教研或以上杂志投稿1篇,并上传隆德县教育教研平台供大家分享。5.最少研读两本教育教学理论著作,最少撰写1篇读书心得并在隆德教研及以上杂志发表或上传两篇读书心得到隆德县教育教研
14、平台供大家分享。6.每学期最少制作1节微课,上传隆德县教育教研平台供大家分享。7.每学期最少制作优秀教学设计1节,上传到隆德县教育教研平台供大家分享。8.年度内最少举行1场(含校级)专题讲座,效果良好并上传到隆德县教育教研平台供大家分享。9.年度内最少在共同体内组织1次网上集体备课(1个单元内容),并上传到隆德县教育教研平台供大家分享。10.年度内在大赛获奖(含校级)、自制教具、教育故事(撰写)等3项中最少完成1项并上传到隆德县教育教研台供大家分享。第2101条 各级骨干教师在完成第107、108、109条所规定相应内容的基础上,才能根据隆德县各级骨干教师年度量化考核标准参加等级考核。第210
15、2条 各级骨干教师补助发放制度1. 教育体育局和学校订各级骨干教师工作每学期考核1次。考核采取个人自评、学校考核、教育体育局抽查的办法进行。考核采取量化评分方式进行,内容参见第108、109、210条,考核标准见附件。2. 每学期由骨干教师本人根据隆德县骨干教师学期考核细则(修订)进行自评,提交事迹材料。学校根据各级骨干教师工作事迹填写隆德县各级骨干教师年度量化考核标准并审核个人事迹材料,评定考核等次,考核结果报教育体育局审核。考核结果分为合格、不合格两个等次。3. 教育体育局对学校各级骨干教师学期考核结果进行审核。终究肯定考核等次。考核不合格者不享受本年度骨干教师补助。第2103条 各级骨干教师有以下情形之1者,不能享受骨干教师补助。1. 不能为人师表,不关爱学生,故意侮辱学生人格,歹意对待学生及家长,且造成不良社会影响的。2. 不能廉洁从教,利用职务之便索取学生及家长礼品,或向学生推销或代购教辅资料和其他商品的。3. 谢绝承当教学、教研、班主任等工作,不能实行现岗位职责,工作严重失职的。4. 有从事“有偿家教”或未经允许