2021秋教研工作总结.docx
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1、2020秋教研工作总结工作总结篇一:李岭小学-学年度第一学期教学教研工作总结 李岭小学 -学年度第一学期教学教研工作总结 本学期我们认真贯彻滕州市局和东郭镇教研室的工作要点,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高教学质量为重点,教研活动继续以理论学_为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展了一系列教研活动,促进了教师、学生共同发展,提高了我校
2、教学质量。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结: 一、做好常规工作,规范教学。 1、备课: 本学期要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组定期(每月检查一次,即教学月检查)对其进行了检查。 2、上课: 本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序,围绕目标组织教学;讲授精当、精练,突出学生学_主人地位,关注学生的学_状态和个体差异,提倡“自主学_、合作探究”的学_方式,教师做好课前准备工作,在教学中注重现代化手段的运用,课中明确目 标,重难点突出,训练扎实有效,
3、同时注意师生活动时间的分配,及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改: 作业布置适量,每节课有一次作业,作业形式多样化,作业设计既在量上有所控制,更注意质的精当。批改正确、及时,字迹端正,书写格式规范。 4、辅导: 本学 期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学_有困难的个别学生的辅导工作,做到了措施得力,效果显著,并做好了作业批改记录的记载。 5、检测: 本学期改进了检测的方法,做到对学生进行多方位评价,形式和手段多样化。除笔试外,还注意运用口试和操作等方式,考查学生对知识的掌握情况和能力的发展。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学_态度、学_惯等
4、非智力因素,了解学生的学_过程,考查学生的学_状况,培养学生学_的兴趣。各班教师及时进行了单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课: 本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于28节,并做到边听边思,及时评注。实施了“推门听课”制度。 二、扎实开展教研活动,努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划,制定了切实有效的教研计划,较好地落实了教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动相关教师基本上能做到准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们采用了灵 活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学_与自主学_相结合、专题学_与问题探讨相结
5、合、经验交流与教学反思相结合,并提高了理论学_的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学_资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性,继续优化了我校教研之风。 5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。 三、具体教研活动回顾。 1、学期初制定了学校教研计划、教研组工作计划、教师教学计划。 2、组织开展了各组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。 3、组织教师参与东郭镇课堂研讨活动。 4、进行每月一次的教学常规检查。 5、组织进行了全校的阶段性检测和教学反思
6、工作。 6、组织、指导期末复_,进行期末考试。 7、召开毕业班教师会议,加强毕业班教学监测。 四、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学_,理论学_和实践学_相结合,提升教师专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探索研究工作效率不高,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 李岭小学 -学年度第一学期 教学教研工作总结 .12 篇二:-数学教研
7、组半期工作总结) 隆兴小学-学年度 第一学期数学教研组半学期工作总结 半学期以来,我校数学教研组在校领导的带动下,全组教师坚持教学理论的学_,积极参加课堂教学新模式教学比赛,认真学_了新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,通过学_数学课程标准,进一步深化改革,全面推进素质,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中积累经验,以真正达到教学效率的提高。 一、坚持理论学_,促进教师素质的提高 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学_,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。 教师专业化是未来发展的趋势,因此,在开学之初学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、
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