微课班主任工作总结共8篇.docx
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1、微课 班主任工作总结(共8篇) 第1篇:微课制作工作总结微课制作工作总结(朱天铕)微课就是微型教学视频课例的简称,它是以视频为主要载体,反映了某个知识点教学过程的情景化、网络化课程资源包。微课的教学视频时长一般在10分钟以内,同时还包括相应的微教案、微课件、微练_、微反思等配套资源。学校提倡新课改后,我第一次做了个微课,画面太模糊,不太成功。后来我又做了几个不同类型的微课,不断改进,终于能够做得像模像样了,心中十分高兴。现根据微课的类型总结工作如下:一.录像微课(1)工具与软件:录像机、黑板、粉笔、其他教学演示工具(2)方法:对教学过程摄像(3)过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设
2、计,形成教案;第二步,利用黑板展开教学过程,利用录像机将整个过程拍摄下来;第三步,对视频进行简单的后期制作,可以进行必要的编辑和美化。我用的是电脑摄像头。第一次做出来的画面模糊不清,后来查找原因,发现是录像时外部光线不足的缘故。所以后来录制烦恼话题作文微课的时候,我把室内的灯全部打开,使得光源充足,并且调整摄像头参数,结果画面就清晰多了。当然,如果电脑摄像头的像素更高些,做出来的微课画面会更清晰。还有一个加字幕的问题。我在网上下载了一个字幕软件POP来做字幕。先把字幕全部写在写字板文本上,然后录入软件.放视频的时候,听到一句,就马上嵌入一句字幕。最后还要检查,看字幕是否提前、靠后或者重叠等。若
3、有错误,要及时进行修改。修改后再放一遍视频,重新检查修改,如此反复数次。加字幕是最耗时费力的事情,加一次字幕相当于又做了一次微课。制作烦恼话题作文微课时,字幕我前前后后改了八次。虽然很辛苦,但是,当我播放千辛万苦做好的带有字幕的微课时,教室里响起雷鸣般的掌声,我心中十分自豪。二.ppt微课(1)工具与软件:录屏软件ppt软件(2)方法:对ppt演示进行屏幕录制,辅以录音和字幕(3)过程简述:第一步,针对所选定的教学主题,搜集教学材料和媒体素材,制作PPT课件;第二步,在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT,执教者带好耳麦,调整好话筒的位置和音量,并调整好PPT界面和录屏界面的位置后,单击
4、“录制桌面”按钮,开始录制,执教者一边演示一边讲解,可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材,尽量使教学过程生动有趣。第三步,对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。我后来做的微课就有这一种。我录制的走出自我话题作文微课是把ppt微课做完后跟视频微课合并,效果也很好,使得画面有所变化,更能引起学生的兴趣。ppt中还可以加上音乐,录像等等,可以连续录制翻动的幻灯片。录制时,一些小细节也要注意。如,软件应该与幻灯片边缘对齐或略小,注意不要录边缘外的部分。幻灯片上不起眼的虚线或标志也要及时去掉,不然也会被录上,不够美观。录制时,鼠标箭头不要出现在虚线框架内,否则也会被录上。等等。三.文档微课(1)
5、工具与软件:录屏软件 文档(2)方法:使用录屏软件对文档进行录制(3)过程简述:第一步,针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案;第二步,用软件将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、重难点突出。第三步,可以进行必要的编辑和美化。我做的微课雨果名言观点题就是这一类。刚开始我直接把文档录制上去,后来发现颜色太单调,于是又进行修改,将字体颜色改成绿色、黄色两种,并且配上了图片,再次录制。制成后显得非常美观,如果不仔细看还以为是ppt微课呢。看来,文档微课要尽量做得美观,这样才有吸引力。微课还有其他类型,但以上三种最为常见。做微课时,可以采用多种工具,做出不同类型微课。还可以将同一课的不同
6、类型微课合并起来。截断、分割或者合并微课视频,要用视频编辑软件。合并后要尽量选取高清模式输出,不要选取一般模式,否则画面质量就会下降。总结经验教训,不断探索,我们的微课就会做得越来越好,这对我们的教学工作将会大有裨益。第2篇:“微课”作品评比工作总结“微课”作品评比工作总结平罗县城关第四小学安 园根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求,为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合,提高广大教师的技术应用能力和水平,积累优秀教学成果,构建校本资源库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校教师新技术新媒体的应用水平,提升现代技术应用的能力。现在对本次活动作如下小结:一、宣传动员
7、接到教体局文件后,安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任具体组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进行培训。结合学校实际情况,学校通过开会组织研究动员,并下发了微课比赛安排文件,并在全体教职工例会上传达了比赛通知,做到人人皆知,鼓励全员参与。二、组织培训我校信息技术老师培训结束之后,回到学校立刻组织全校教师学_制作微课的软件及格式要求,信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中,及时帮助解决遇到的实际问题。三、举办活动自三月份开始,学校组织下发(微课)展评活动要求。 本次活动在学校领导大力支持、特别是全体教师前期精心学_制作。截止评比活动开始,共收到“微课”作品90度件,选出26件优
8、秀作品参加展评。四、筛选评比在评比过程中发现全体教师制作水平有相应提高,对信息技术水平有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课,首次采用录制摄像头的技术是本次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老师微课设计有特点、内容新颖,完全符合微课制作相关要求。但是在微课评比中还发现诸多问题例如:1.大部分微课制作采取单一PPT录制方式,缺乏新颖点和创新点,录制声音不清晰或者是杂音太大,语速过快,对相应制作微课技术的水平还不过关。2.个别老师微课选取题目过大,对微课实质性概念比较模糊,导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离,内容设计超出范围(涉及初中部
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