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1、明矾净水的原理规范解答：明矾溶于水电离出的Al3+发生水解反应：Al3+3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+，氢氧化铝胶体具有较强的吸附能力，能够吸附水中悬浮的杂质使水澄清。2、高铁酸钠既能用.
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离子共存必考知识归纳1.所有的弱酸根离子：CH3COO、F、ClO、AlO、SiO、CN与H都不能大量共存。2.酸式弱酸根离子如HCO、HS、HSO既不能与OH大量共存，又不能与H大量共存。3.有沉淀.
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元素周期律项目同周期(左右)同主族(上下)核电荷数逐渐增大逐渐增大电子层数相同逐渐增多原子半径逐渐减小逐渐增大离子半径阳离子逐渐减小，阴离子逐渐减小r(阴离子)r(阳离子)逐渐增大化合价最高正化合价由.
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“元素化合物”知识模块1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大错误,熔点随着原子半径增大而递减2.硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水3.在硫酸铜饱和溶液中加.
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1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质。2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体.
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易错点1忽视相似概念之间的区别与联系易错分析：在复习原子结构的有关概念时，一定要区别相对原子质量、质量数等概念，如易忽视相对原子质量是根据同位素的质量数计算得出，相对原子质量与质量数不同，不能用相对原.
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一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。01一般考查方向1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实.
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常见元素的化合价氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负.
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1、打开原子世界的大门发生装置：固液加热型4、与碱反应
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一、化学平衡的理念 弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解等问题都涉及化学平衡的理念，基于此，研究这类问题，我们要从平衡的角度出发，运用化学平衡的观念分析问 题。化学平衡的研究对象是一定条件下的.
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1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。2、书写化学方程式时，也要分清楚。3、别忽视题干中“混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。4、有单位的.
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1、加热方式有机实验往往需要加热，而不同的实验其加热方式可能不一样 酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400500，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。教材中用酒精灯加热的有机实验是：“乙烯的制.
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1.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台摆好酒精灯根据酒精灯位置固定好.
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一、 原子守恒例1：将0.8molCO2完全通入1L1mol/LNaOH溶液中充分反应后，所得溶液中NaHCO3和Na2CO3的物质的量之比为（ ）A、3：1 B、2：1 C、1：1 D、1：3解析：.
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(一)电离能的比较及分析 (二)电负性的比较及应用 例1.(1)对于基态Cr原子,下列叙述正确的是(填标号)。A.轨道处于半充满时体系总能量低,核外电子排布应为Ar3d54s1B.4s电子能
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一：仪器洗涤基本方法：先注入少量水，振荡倒掉，冲洗外壁，若仍有污迹，刷洗或用洗涤液处理。最后用蒸馏水冲洗。洗净的标准：内壁均匀附着一层水膜，不聚成水滴，不凝成股仪器洗涤的方法：根据仪器沾有污痕的性质，.
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类型一考查氧化还原反应的本质【能力突破】物质的氧化性、还原性强弱取决于得失电子的难易，与得失电子的数目无关。元素的化合价处于最高价态只具有氧化性，元素的化合价处于最低价只具有还原性，中间价态既有氧化性.
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比例的基本性质教学反思6篇比例的基本性质教学反思篇1今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我高兴极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。我在门铃响起的5秒后从书桌上飞快地跑去.
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初中历史教学反思范文(通用9篇)第1篇: 初中历史教学反思本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过本学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在.
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劳动教育教学设计【六篇】第1篇: 劳动教育教学设计一.活动目的：1.使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2.使学生进.
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飞向蓝天的恐龙教学设计7篇飞向蓝天的恐龙教学设计1活动目标：1对探索恐龙的秘密感兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的知识。2能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意.
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安全生产反“三违”学习目录 Contents1245认识违章违章的根源反“三违”的管理方法“三违”治理3“三违”易发人群与作业环节PartONE认识违章安全生产是企业生产过程中永恒的话题，在当今社会环.
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急救知识及技能培训培训目的过去，人们曾经将抢救急危症、意外伤害病员的希望寄托于医院和医生，缺乏对现场救护伤员重要性和可施性的认识。传统观念现代理念在遇到突然发病或遭受意外伤害时，能够掌握和正确应用医学.
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公司级安全培训目录CONTENTS02 /消防安全06 /PPE穿戴01 /安全生产常识03 /工伤处理04 /交通安全05 /通用作业安全01安全生产常识无危则安无缺则全安 全安全：是指生产系统中人.
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Contact进入施工现场作业的一般规定01高空作业的安全事项02常用机工具的安全使用03起重作业安全04切割、焊接与防火安全05文明施工与环境保护06附 件07PART ONE进入施工现场作业的一般.
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安全生产法律法规安法适用范围安全生产规范性文件庞大复杂，法律、法规、规章等。企业主要负责人和安全生产管理人员在界定事故风险和事故隐患时，如何正确适用法律法规就尤为至关重要；否则，就存在界定判断错误的风.
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1应急预案与演练LOGO2LOGO目 录二、应急预案的编制三、应急演练预案的编制四、应急预案演练的实施五、应急预案的评估与总结一、应急管理基础知识3LOGO目 录二、应急预案的编制三、应急演练预案的编.
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厨厨房房安安全全篇篇部门部门：人力资源部人力资源部培训的目的：为加强和规范厨房安全生产操作，提高操作人员的安全生产意识、技能，防范及减少伤亡事故的发生。培养“我要安全”的理念培训“我会安全”的技能强化.
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七台河市隆鹏煤化工集团安全管理部七台河市隆鹏煤化工集团安全管理部上岗前未经安全培训、安全考试习惯性违章 1作业现场不戴安全帽安全帽能在各种危险情况下保护头部，防止或减轻伤害。即可防碰撞、防坠物，在高处.
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风险辨识及隐患排查治理目录CONTENTS01 事故发生的原因02 危险源辨识03 风险评价及管控04 隐患排查治理01事故发生的原因 为什么会发生 小隐患大事故生产中普遍存在各种危害因素风险辩识是一.
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1行 为 安 全 手 册本行为手册的实施能够达到强化员工操作安全行为、提高员工安全意识、减少安全生产事故的目的，可鉴之广之。一、员工安全行为标准通则010203040506上岗前，应按照操作要求和本工.
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安全行为手册行为安全手册1安全生产“红”七条2致命的习惯性违章31行 为 安 全 手 册本行为手册的实施能够达到强化员工操作安全行为、提高员工安全意识、减少安全生产事故的目的，可鉴之广之。一、员工安全.
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以“双重预防”的名义，回归安全本质工作“双重预防机制”是一种以目标为导向的先进的管理理念u怎样处理“双重预防机制”与“安全标准化管理”和“职业健康管理体系”的关系？u怎样理清“双重预防机制”的建立思路.
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高处作业安全技术培训高处作业基础知识1第一节、高处作业的定义、分级一、高处作业的定义1、高处作业：在距坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业。2、坠落高度基准面：通过可能坠落范围内.
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CONTENTS01饮食安全02财产安全03自然和气候04游玩安全05旅行06其他事项01 饮食安全食品安全在旅游时节出游，游客要注意饮食安全，讲究饮食卫生，防止“病从口入”及不科学的饮食习惯造成的身.
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安全管理要注意进入车间以后培训讲师：培训日期：进入车间以后安全卫生是、生产人员和现场工作人员必须时刻铭记的基本常识。安全卫生-属于你，属于我，属于所有人。安全卫生工作必须从我做起，必须齐心协力。认真刻.
