精选幼儿说课稿模板10篇.docx
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1、精选幼儿说课稿模板10篇幼儿说课稿 篇1 一、说教材 童话故事会动的房子向幼儿展现了一个生动漂亮的童话世界,故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在美丽生动的语言中,让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面,激发幼儿喜爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,训练幼儿无论做什么事情都要仔细,不能马虎。 二、说活动家目标及重点难点 1、理解故事情节,感受作品中清爽的大自然画面。 2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。 3、丰富词汇,进展幼儿的观看力,思维力量和口语表达力量。 本节课的重点是理解故事情节,难点是学习词语“载歌载舞、惭愧、驮。” 三、说活动预备 1、课件制作
2、2、场景布置:大树底下、山脚下、大海边、草原上。 四、说教法: 依据幼儿奇怪、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点,本次活动我主要实行以下几种教法。 1、启发引导法: 通过引导幼儿直观的观看,感知故事内容,并用递进式的提问,关心幼儿理解故事。 2、创设多媒体情景直观法: 在活动中运用多媒体教学,符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音,清楚漂亮的画面,让孩子挺直感知,从而更好的理解故事。 五、说学法 1、学观看:通过观看 课件,把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中,视觉与听觉的结合,使幼儿理解故事中的意境,感知自然界中的各种声响,调动幼儿的主动性,也激发了他们喜爱大自然,喜爱生活的情感。 2、学
3、思索: 通过老师适当地提问,激发孩子们想象、思索、感受,进展幼儿的想象力。 六、说活动过程: 本次活动由三个环节构成,即“动静动”,这拉,有利于突破重难点,我是这样掌开教学思路的。 1、激发爱好(第一环节) 活动开头,老师扮演松鼠妈妈,幼儿扮小松鼠,在欢快的音乐声中,“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息,妈妈问:“孩子们,我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?可是,有一只松鼠宝宝却建筑了一座会动的房子,这究竟是怎么一回事呢?”我以这样的形式导入,目的是激发幼儿爱好,带着疑问听故事。 2、组织教学,学习重点(其次环节) 这一环节是让幼儿理解把握故事内容,也是完成教学重点的主要环节,
4、可分为三个小部分: (1)、视听结合,整体感知 通过观看电脑课件,幼儿园完整观赏故事,使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问:故事中有谁?会动的房子究竟是怎么一回事? (2)、一问一答,紧扣重点 幼儿分片段观看,老师依据故事内容进行提问,启发引导,关心幼儿详细感知,理解故事内容。 设计提问:小松鼠在哪里造了房 子?房子造好了发生了什么事?小松鼠分别到了哪些地方?那儿美吗?引导幼儿学习用语言进行表述,并仿照自然界奇妙的声音:风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语:载歌载舞 接着,引导幼儿争论:假如你是小松鼠,发觉自己把房子建在了乌龟的背上,你会怎么想?怎么说? (3)、感官体验,融入情境 引导
5、幼儿复述故事,边说边用肢体语言表现故事内容,感知故事中的画面。 3、再次感知,积累阅历(第三环节) 此环节是让幼儿进入情境表演区,幼儿戴上头饰,依据故事内容进行表演,获得身临其境的感觉,从而更好的理解把握故事内容。 最终,结束部分 让幼儿再次观看课件,完整听故事,然后组织幼儿争论:小伴侣,你能向故事中的小松鼠学习吗?为什么?接着,对幼儿进行行为训练,训练幼儿改掉马虎的毛病,养成无论做什么事情仔细观看的好习惯。 结束部分这样支配的意图是借助多媒体立体声像的效果,让幼儿再次完整观看故事,给幼儿留下一个完整完善的讲解并描述表象,同时,老师抓住时机对幼儿进行训练,进一步深化主题。 幼儿说课稿 篇2 说
6、课不是纯粹的理论沟通,它注意的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践,把该理论在教学中的作用说清晰。下面为大家共享幼儿耳朵上的绿星活动说课稿,欢迎大家参考借鉴。 一、说教材。 (一)说设计意图: 耳朵上的绿星这一内容情节好玩,形象鲜亮突出,语言诙谐好玩,简单引起儿童的学习爱好,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与四周人相处的阅历,普遍存在对四周事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合儿童年龄特点,又符合孩子的现实需要。 (二)说活动目标: 幼儿园训练指导纲要在语言领域中提出:“进展儿童语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到
7、主动应答的环境”以及要“鼓舞儿童大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展儿童语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求,结合中班儿童年龄特点和语言进展水平,因此,我从力量和情感两方面提出了本次活动的目标: 1、从力量上,a理解故事的情节、内容,感受作品中小松鼠和善,美妙的角色形象;b大胆、清晰表达自己的想法和感受,愿意参加表演,大胆学说角色对话。 2、从情感上,使儿童懂得,做事要多为他人着想,要相互关怀,相互关心。 (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容,使儿童懂得做事要替别人着想,教学难点是请儿童大胆、清晰表达自己的想法和感受,愿意参加表演,大胆学说角色对话。 二、说
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