党校科干班学习党性分析.doc
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1、党校科干班学习党性分析党校科干班学习党性分析一刘建根XXXX年5月9日至7月5日,按照中共城步县委组织部的统一安排,我有幸参加了为期两个月的20xx年城步县少数民族科级干部培训班的培训学习。这次培训是我学习的加油站。县委党校科学制定了课堂学习、学员交流实践、异地培训和课题调研四段式培训方案,它既有助于提升我们政治、思想基础和综合素质,也充分发挥学员的主观能动性,给学员搭建了展示的舞台:培训班安排了多次的学员交流和实践活动,加强了学员间的相互交流和团队合作意识,培养了人脉 。本人通过认真聆听教师讲课、与学员互动交流和异地学习,进一步开阔了视野,拓展了思路,使自身的思想信念、党性修养、行政执法、中
2、共党史、领导情商、突发应变、区域经济社会的发展等知识都有了一定程度的提高,收到较好的效果。 对照机关党员先进性标准和要求,结合自身思想工作作风实际,现进行如下党性分析。一、学习的体会:本届科干班的学习,我认为自己主要有以下四个方面的收获: 一是提高了理论素养。这次培训机会十分难得,我倍加珍惜,集中精力、刻苦学习,把这个培训看作是自我学习的加油站。培训班期间,我比较系统地学习了马克思主义基本理论,包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,在改造客观世界的同时,不断改造主观世界,使自己的思想境界得到了升华。二是坚定了信念,增强了党性。通过学习,自己对党的改革开放政策理解更为透彻,进一
3、步坚定了对建设有中国特色社会主义的信念,提高了党性修养,增强了党性观念。通过学习,我认为党性强应表现在迅速接受新的理论,适时提高新的认识,带头实践新的要求,模范遵守新的规范。三是开阔了思路,拓宽了视野。通过学习,对当前国际国内政治、经济和科技发展情况有了比较全面的了解,丰富了知识,拓展了视野,提高了在信息时代党员干部必备的素质和做好农村工作的能力。四是初步掌握了科学的思维方法,提高了分析问题解决问题的能力。通过系统地学习基本理论知识,广泛了解当代国际国内多个方面的发展现状,初步掌握了一套科学的思维方法,学会了用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题,对于提高自己的应急处臵能力和
4、领导水平大有益处。二、存在的突出问题结合党章和党校学习要求,认真对照检查,我主要存在以下几个方面的问题和不足:1、学习水平不够高,在掌握系统知识上有差距。主观上熟悉到了学习的重要性,也有一定自觉性,但学习时间较少,不够经常; 在日常学习和工作中,自己有实用主义思想,与自己工作相关、用得上的学得多一些,联系不紧密或目前不用的学得少一些,存在先用先学、急用急学、不用缓学的现象,导致在工作中不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、方法分析解决问题,不能站在更高的层面把握全局、科学谋划。通过这次科干班学习,特别是对党章对每名党员的要求,深感自己在学习上还有巨大差距,也充分认识到作为一名党员
5、领导干部放松系统学习是一种政治上短视的表现,也是一种不警醒的表现。思想解放不够强,创新突破不够大。思想上较为保守,喜欢成熟、固定的东西,喜欢按惯例办事,平时工作过多地讲究循规蹈矩、按部就班,并单纯地认为这样才是讲政治、重全局;有时有不求有功、但求无过的心理,还停留在为工作而工作的层面,机械性地按照领导安排和工作要求开展工作,积极性和主动性不够,只求完成任务,不能精益求精,个别存在着应付过关、敷衍塞责的问题。缺乏探索、创新精神,对工作的态度和精神尚可,但安于现状,思维不活,多想不出问题,少思与时俱进,不能很好地创新工作方式、方法,有时在标准上不够严格。工作魄力不够足,综合能力不够强。工作中有时考
6、虑太多,畏头畏尾,不够自信,不够大胆,有话不愿讲,有建议不愿提,不放开手脚做事,有时说话上莫衷其是,做事上优柔寡断。有时把完成任务作为第一目标,工作方法不对头,缺少胆识,魄力不足,言谈谦虚有余、信心不足,想问题谨慎有余、开拓不足,办事情稳重有余、闯劲不足,在可能情况下影响了集体的权威和形象。 在侍人接物方面失于灵活;虽然注重与基层的联系 ,但与县级机关各部门、兄弟单位的往来沟通极少,综合协调能力很需锻炼提高。4.在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握,在中心工作存在临时观点,应付工作多,创新少。5.在服务意识上有时掺杂个人情绪,心情好时态度就好,心情坏时态度就差
7、。6.宗旨意识不够牢,作风不够扎实。对全心全意为人民服务的宗旨虽然理解上较为深刻,但践行的有一定偏差。在工作不怕苦、不怕累,不畏己短,敢顶敢冲,但有时存在畏难情绪和急躁思想,怕担责任,拈轻怕重;个别时候精神状态不佳,心态不够平和,心里存抱怨,暗地发牢骚,与自己的党员身份相悖。三、产生上述问题的主要原因归结、分析个人党性存在的突出问题,除客观因素外,主观方面的原因主要有:1.对系统学习的重要性认识不足。我作为一名党员干部,理论学习之所以缺乏系统性,主要是自认为已经多次学习过马克思主义,掌握了一些基本原理。要真正学深学透马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,那是高级领导干部和理论工
8、作者的事。我们这一级干部主要是执行上级指示,完成各项任务。有时认为只要干好本职工作就可以了,在需要时才学学、看看,把握信息量不多,理性思维不到位。通过本次学习,认真反思,我深刻认识到自己对马克思主义理论学习还相差甚远,没有触及思想深处。马克思主义是不断发展的,邓小平理论和三个代表重要思想博大精深,只停留在书本上甚至一知半解是远远不够的, 更重要的是运用这些理论,解决好自己在思想上的认识偏差和工作中的实际问题。世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向对固有的权力观、地位观、利益观造成的冲击,思想上有时有所起伏,在工作实践中对维护和发展好人民的利益思考得不够深,宗旨意识有所淡化;在思想深处有
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