小班美术教案美术教案参考-狮子大王.docx
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1、小班美术教案美术教案参考-狮子大王 第8课:狮子大王 课型:设计应用 我对本节课的理解与思考: 动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生,卡通片狮子王、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识,但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度,这是本课需解决的一大难点。 我对本节课的希望: (一)通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。 (二)能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。 (三)通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。 教学理念: 新课程理念强调美术与其他学科的联系,与学生
2、的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征,生活中经常能看到有关狮子的艺术品,如:舞狮表演,大门前、桥墩上的石雕狮子,还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学,让学生在课堂上观察生活里的狮子作品,激发学生学习美术的兴趣,让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶, 同时也促使学生去关注生活里的细节, 这也是学生需要形成的基本美术素养之一。 学生分析: 一年级是新课程改革实验年级,从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学
3、生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能,所以教师可以大胆放手。 教学重点: 如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。 教学难点: 狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。 信息资料: 各种动物的图片资料,多媒体示范教具教师课件 学生用具: 学生收集身边的不同材料(毛线、碎布、挂历纸等)、剪刀、胶水。 教学活动的方式与方法 师生互动过程: 教学活动 教学意图 (1)引导学生体验狮子大王的凶猛,导入新课。 创设情
4、景激发学生的学习动机。 教 师 播放狮子的吼叫声,出示雄狮的形象引出课题。 学 生 让学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。 (2)分析自然界中狮子的特征。 引导学生利用观察、比较的方法,分析雄师的特征,培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。 教 师 提出研究问题,组织学生小组合作学习。 组织学生交流,概括出狮子大王的不同特征:颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。 学 生 (1)将学生分成5个小组,每组安排一个组长。 (2)小组同学利用教师提供的狮子大王的图片,分小组共同研究下面的问题: 一组:狮子大王一家中,谁最具有狮子大王的特点,它的突出特点是什么?
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