民间美术美术教育论文题目阜阳民间美术与美术教育整合的策略探析.docx
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1、民间美术 美术教育 论文题目 阜阳民间美术与美术教育整合的策略探析 摘 要:课程资源已经成为当今美术教育教学中的一个热点问题,阜阳民间美术与美术教育整合具有符合课改精神、资源丰富、促进美术课程发展的可行性,将民间美术转化为具体可实施的美术课程,是民间美术与基础美术教育整合的关键所在。关键词:阜阳民间美术;美术教育;整合中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(x)17-027-02一、引言随着新课程改革的推进和深入,课程资源已经成为当今美术教育教学中的一个热点问题。民间美术不但是传统艺术文化的重要组成部分,是构成民族文化的基石,同时也是重要的教育资源。阜阳历史文化悠久
2、,古往今来,南北文化在这里融合交流,兼容南北的吸纳集聚,使阜阳形成了厚重的历史积淀。这其中的界首彩陶、阜阳剪纸、阜南柳编等丰富多彩的民间美术是阜阳劳动人民创造的文化瑰宝。然而,在阜阳将民间美术与学校美术课堂进行有效整合的研究还没有得到应有的重视,相关教学案例长期少有涉及。因此在基础美术教育中出现了美术课程资源单一、大量课程资源被闲置浪费、课程资源实施空间狭隘、教师缺乏课程开发意识等问题。因此,将阜阳民间美术资源有效整合并运用到美术课程开发中,通过教育的方式释读其文化和审美意义显得尤为迫切。二、阜阳民间美术与美术教育整合的可行性分析可行性之一:民间美术与美术教育整合符合新课程改革的精神。民间美术
3、与美术教育整合实质上就是地方美术课程资源的开发和利用。突出和强调课程资源的地位和作用是新一轮国家基础教育课程改革中的一个亮点。2000年以后,“课程资源”成为了新一轮基础美术教育改革的关键词之一。例如在第八次国家基础教育课程改革将“课程资源的开发与利用”作为重要概念列入国家颁布的各学科课程标准之中。新颁布的美术课程标准中在实施建议部分都专设了“课程资源开发和利用”的内容,并做了极为详细的表述。可行性之二:阜阳丰富的民间美术资源为民间美术进入美术课程提供条件。阜阳具有丰富的民间美术资源,这些艺术形式从古流传至今,是阜阳优秀民间艺术的集中体现。这些承载着视觉文化或视觉图像的资源成为了其与美术教育整
4、合的先决条件。近年来,随着人们对传统文化的重视,部分技艺精湛的民间美术和技艺分别被列为了国家级、省级非物质文化遗产名录。其中包括:第一,被列入国家级非物质文化遗产名录库的被誉为中国近代四大彩陶之一的界首彩陶,其制作工艺和艺术特色即蕴含丰厚的历史文化内涵,朴实稚拙的造型和纹样彰显了淮北人们的审美情趣,反映了当地人民对生活的热爱和追求自然的心境。另外还有阜阳剪纸,秉承中国传统剪纸的文化内涵,精湛的刀法技艺、南北兼容的艺术风格使其成为淮河流域剪纸的重要代表,有着较高的审美价值。第二,被列为国家级非物质文化遗产扩展项目名录的阜南黄冈柳编。阜南柳编具有鲜明的审美品质和实用价值。它植根于深厚的民间生活土壤
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