三年级上小学语文教案.docx
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1、三年级上小学语文教案三年级上小学语文教案1教学目标:、通过学习课文,体会作者对大自然的无限热爱,激发人们热爱大自然,保护大自然的思想感情。、学会本课认读生字个,会写个。、了解诗的结构,了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。、有感情的朗读这首诗。教学重点、难点:了解诗的结构,了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。教学准备:投影仪、录音机教学时间:课时教学过程:第一课时一、激情导入同学们,在美丽的大森林中,有一块美丽的草坪,他是小动物们的乐园,小动物们都说他非常美丽,你们想去看看吗?今天,就让我们一起去看一看吧。板书课题:草叶上的歌二、学习课文、自读课文,把自己不认识的
2、字画出来,问一问身边的同学或字典小老师,解决生字问题.、检查阅读情况,进行分小结指读。、听录音朗读,边听边想:这是一块怎样的草坪?、绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈通过这三个词,你觉得这块草坪怎样?这一小结应该怎样读。请同学们先自己读一读试一试,然后再读给同桌听一听。、教师指读,学生评价。、分小结学习课文。)你认为什么样的草坪最美?你从哪感受到的?让学生通过自己阅读,找到自己最喜欢的内容。、沉思了一冬的大森林,挣开明亮的眼睛。读了这句话,你感受到了什么?溢出说明什么?这一小节写的这样美,仿佛写出了森林老爷爷经过沉睡忽然醒来,我们应该怎样读这一小结。让学生在小组中进行朗读,教师配上音乐。如果我们把冬天的森
3、林比作老爷爷,那春天我们可以把它比作什么?、酣睡的露珠、快乐的探身相迎,这里把露珠当作了什么来描写。映照春色的一面明镜读到这里,你又感受到什么?这样充满生机的草坪,你们喜欢吗?我们应该怎样读着一小节。让学生带着动作的自由朗读。、腾空、发出笑声、醉入花丛、舞步轻盈,通过这些快乐的词语,我能够感受到生活在这里的小动物们是多么开心,让我们一起来读这一小节吧!、温柔的和平、搏动的生命、绿色的云影读到这里,你想说些什么吗?让学生谈出自己内心的感受。三、美读课文为学生提供条件,进行配乐朗诵。你喜欢朗读哪一小节,就来朗读哪一小节。第二课时一、朗读复习、朗读课文。、想一想,诗歌的第一小节和后面几个小节之间是什
4、么关系?让学生联系上节课所学的知识,进行自主的分析。、找一找,你认为课文中的那些句子写的最好,你最喜欢?为什么?让学生在阅读中感受拟人、比喻在文章书写过程中的重要性。二、学习生字、复习认读的字采用重点检查学困生的方式,对生字进行巩固。曈的读音要进行重点纠正。、教写生字进行认真的观察,说一说,哪个字你认为最难写。针对学生提出的问题,让学生之间先进行交流。重点指导学生学习淅字,注意他是左中右结构。酣指导学生进行重点书写。学生练写,教师巡视检查。进行适时指导。三、总结在这么美丽的草坪上,我们应该做些什么?让学生产生强烈的环保意识。三年级上小学语文教案2教学目标:1了解作者实虚结合的表达方式,体会这样
5、表达的效果。2有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。教学难点:1、从最后二个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。2、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。3、感受小女孩在残酷的现实中,对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。教学准备:多媒体课件教学过程:一、课文导读1、同学们,你们知道吗?在西方,把一年的最后一天叫做“大年夜”,也就是我们中国的“除夕之夜”。那么,同学们,你们每年的除夕之夜是怎么度过的呢?(学生畅所欲言)2、是呀,大年夜本来是很高兴的,一家人在一起吃团圆饭。但是,你们知道此时此刻却有一个美丽的
6、小女孩,有家难归,在寒冷的街头卖火柴。那么,在这个大年夜会发生怎样的故事,小女孩有着怎样的命运呢?这节课,就让我们走进那个风雪交加的夜晚,去看看这位卖火柴的小女孩!(板书课题)3、请大家看多媒体,听老师朗读。(配乐:火柴天堂,师朗读第一部分。)4、好的,下面请同学们翻开书第十页,找到老师刚才朗读的是课文的哪几个自然段。(1-4自然段)5、请同学们默读14自然段,边读边划出故事发生的时间、地点、人物以及引起你注意的句子,并想想你体会到了什么。6、找出一句最能概括对小女孩评价的话。(可怜的小女孩!)二、学习第二部分,走进火柴的幻想里1、明确擦燃火柴的层次。小女孩一共擦着了五次火柴,分为五个层次。2
7、、讲读第一层(第五自然段),默读思考:(1)小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的?(2)透过火柴的亮光,小女孩看到了什么?她为什么会看到这些东西?你可以用课文里的话来述说吗?(指名同学朗读)(3)通过你的朗读让我们分享小女孩这一刻的温暖吧。(女同学读)是啊,她渴望火炉正是她的现实需求,多么合理的想象啊!我们把这种想象中的景象叫做幻象(板书)。师:幻象中,小女孩是多么幸福啊!(板书:美好)但现实是什么样的呢?(男同学读)出示:火柴灭了,火炉不见了,她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。小女孩一下子从美妙的幻境跌到残酷的现实面前(板书:现实残酷)师:幻想太美好了,读(女同学)现实太残酷了,读(男
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