班主任管理班级工作总结精选模板.docx
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1、班主任管理班级工作总结精选模板班主任管理班级工作总结精选模板【一】一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败,将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本人的实践,谈几点心得体会:一、用微笑感化学生班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于环境、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种窘境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习气氛,又能使小助手得以自我表现,表达自我价值。当然,
2、参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名*,头脑灵活,为人也很活络。可就是不爱学习,不愿写作业。我了解到她们的缺点后,发现她们缺乏*。为了帮她们树立决心,我请她们担任小组长,协助我检查其他同学作业。大概是她们感受到存在的价值,开始写作业,但仍不能按时完成,我却成心不知。几天后的一次晨会课上,同学反映此事,我装出惊诧的样子,深表不信。同学把她们的作业送上来,我看了以后,说:教师对她们一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!我瞥了她们一眼,只见她俩把头埋得低低的。从此,她俩的学习更加努力了,学习成绩也
3、扶摇直上。正是这种微笑,正是这种所谓的信任从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着她们的行动。二、强化对学生能力的训练在某些方面,必须施加一定的压力,使人领受锻炼,才能促其开展。有些孩子存在害怕懦弱的现象。而这些孩子又缺乏根本的锻炼,渐渐构成自我封闭的性格。在全体同学面前,甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生,班主任不能听之任之,而应积极创造情境,逐步培养其自决心,促其性格朝安康的方向开展。我曾悄然地对一位性格内向,很文静的男孩子说:教师这几天较忙,对班级管理可能力不从心,你愿意帮我代管几天吗?看着我诚恳的目光,他领受了。之后,我宣布让他代管几天班级,几天中,我观察他,发现他能够组织学生早读,
4、组织学生扫地,有条不紊地组织班级工作。他开始变化了,并且变化出人意料:性格开朗活泼了,似乎变了一个人。他的变化,更加坚决了我让孩子们跳起来摘苹果的决心,我总是寻找各种时机,从各个方面培养学生的能力,让孩子们得到了应有的开展空间。三、平等地对待每个学生一个班级犹如一个家庭,班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。有些孩子,属于散放型,家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之,加之其它方面的原因,孩子在学习上表现出较大的差距。班主任不能依据成绩主观去给他们下结论,进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生,让他们享受一些特殊的待遇:座位安排在前面,犯了错误可以不处分,各类活动优先考虑。其
5、实,这样的结果是可怕的,容易使学生走向极端。好学生因而而骄傲自满,差学生那么极易失落,自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠,调理学生的心理,对差生给予一定的关怀,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。而对易骄傲的学生,那么适当的来一个当头一棒。学期完毕时,不能把优秀学生等称号授予固定的几个学生范围内,拿出一定比例的名额,优先考虑进步较快的同学。让精彩极了和糟糕透了同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同聚集成一种爱,激励每个同学的安康开展。在工作中,还存在一些无法改变的学生的恶习,如随便张口骂人,即便有些坏习惯能够改了,但又出现反复现象,令人无比头疼。有些坏习惯还需要家长的配合已到达治标治本的
6、目的,才能见成效。小学班主任工作千头万绪,只需我们以爱作为根底,以学生的全面开展作为目标,以创新的教育方法作为动力,就一定能将班主任工作做好!班主任管理班级工作总结精选模板【二】素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式。因而,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,
7、如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关怀学生,和他们进展亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,
8、我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指
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