飞夺泸定桥教学设计7篇.doc
《飞夺泸定桥教学设计7篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《飞夺泸定桥教学设计7篇.doc(33页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、飞夺泸定桥教学设计7篇飞夺泸定桥教学设计1一、教学要求:、了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。、理清课文条理,学习按事情发展顺序记叙的方法。、有感情地朗读课文。二、教学重点:、理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。、学习按事情发展顺序记叙的方法。三、教学准备:多媒体设备及本课课件。四、教学过程:(一)、复习导入、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥,谁能介绍大渡河的有关情况?(多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象,播放阵阵水流声。)、红军为了北上抗日,必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道泸定桥(画面切入泸定桥),可是敌人妄想阻挡我军北上抗日,他们
2、想出了什么诡计?我军如何粉碎这一阴谋?、命令只要求“夺下泸定桥”,那课题为何要说“飞夺泸定桥”?(紧扣题眼飞和夺,显示:抢时间攻天险)(二)、学习第三段、轻读三至五自然段,要求:围绕“抢时间”尝试提问。、显示:a、为何要与敌人抢时间?b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面,在抢时间一战中取得胜利的?、提问:战士们碰到什么困难?怎样克服?这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。战士们的精神可歌可泣,谁来赞一赞他们?、显示:虽然,但是。他们啊!、小结:战士们个个英勇,个个机智,他们与敌人斗智斗勇,靠着英勇与机智,在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。(显示:英勇机智)、
3、指导朗读:要求:读出战士们克服困难的决心,语气坚定。(三)、学习第四段1、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面,没能赶来支援防守泸定桥的两个团,但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”他们凭的是什么?2、指读第六节,思考。3、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。(一:天险;二:人险)4、显示泸定桥,出现有木板和木板被抽掉的对比画面,播放震耳欲聋的涛声,体会敌人的险恶用心。5、面对敌人的疯狂,我军马上发起总攻,他们是怎样进行这场恶战,攻下天险的?6、轻读七至八自然段。找出文中描写战士们奋不顾身的句子多读几遍。7、显示:二连担任突击队,22位英雄( )短枪,( )马刀,
4、( )手榴弹,( )敌人( )的枪弹,( )向对岸冲去。()指名填写(同步显示答案),学生动手完成课后填空。()指导朗读,重读突出英雄大无畏的豪迈气概。()分组读(四组比一比,看哪组读得最有气势)()战士们面对困难毫不畏惧,勇往直前。(显示:勇往直前)8、播放录像,感受当时的战斗场面,注意观察二连突击队员们的表现。(注:本录象取自电影飞夺泸定桥)9、显示:战士们有的;有的;有的。10、练笔:发挥想像,渲染激烈的战斗场面。11、学生交流。12、他们的英勇行为真令人钦佩,让我们来赞一下二连。显示:他们!13、说话训练:说出战士的英勇气概,你的赞美之情。14、突击队员们不怕牺牲,勇往直前,终于冲到了
5、对岸,可是战斗却并没有结束,战士们又碰到了什么困难?是怎么克服的?战斗结果怎样?15、引读第八自然段。(由点及面)16、结合所看过的战斗画面,想象战士们冲进城去后的激烈搏斗场面。口头练说。(四)、学习第五段1、夺下泸定桥,使红军主力安全渡过天险大渡河,北上抗日。播放大军北上画面。(录象取自电影飞夺泸定桥)2、轻松、愉快的语气齐读。(五)、复述课文谁能尝试按事情发展顺序把这个感人的故事讲给大家听。五、作业:1、有感情的朗读课文。2、搜集抗日故事,班内召开故事会。飞夺泸定桥教学设计2一、素质教育目标(一)知识教学点1学习本课生字、新词。2在理解课文的基础上,了解红军飞夺泸定桥的经过。3学习按事情发
6、展顺序写文章的方法。(二)能力训练点1培养学生联系上下文理解重点词句的能力。2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3培养学生有感情地朗读课文的能力。(三)德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。二、学法引导(一)教师教法引导法、谈话法。(二)学生学法自读法、讨论法。三、重点难点疑点及解决办法(一)重点l理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。2学习按事情发展顺序记叙的方法。(二)难点通过读课文,理解题目中“飞夺”含义。(三)疑点我军为什么要飞夺泸定桥?(四)解决办法先引导学生初读课文,理解“飞夺”的含义,然后结合重点字词,通过
7、理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的,还可结合看录像,体会任务的艰巨,在全文学完后,再归纳写作方法。四、师生互动活动设计(一)教师活动设计教师首先介绍时代背景,为更好地理解课文内容做好铺垫,然后从整体入手理清文章条理,精读课文时,引导学生提出问题,归纳小结,共同探究,交流汇报时相机进行朗读指导,最后回到整体,提炼写法。(二)学生活动设计课前动手搜集资料,课上通过初读了解故事梗概,精读时带着自己提出的问题,通过不同形式的读的训练,达到理解深入,表达清楚,课后交流感受,共同提高。五、教学步骤第一课时(一)揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 泸定桥 教学 设计