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1、绘本活动策划方案(共17篇) 第1篇:绘本活动设计方案阅读活动设计方案坏 脾 气 的 女 巫阳光中班 坏脾气的女巫活动目标:1、能根据画面信息讲述故事主要内容。2、增强幼儿的语言表达能力。3、让幼儿感受四季的美。 活动准备:PPT制作音乐请你和我跳个舞 活动过程:一、开始部分。问好:小朋友,小朋友,早上好。(王老师,王老师,早上好。)师:现在,我要带你们玩一个反义词的游戏。(师:我说X,幼儿:我说X.我说高兴,我说生气。)二、基本部分。1、师:小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗?故事里都有谁呢?做了些什么呢?2、提问:女巫怎么啦?什么样的表情呢小朋友你们有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?
2、 PPT10:看看大卫的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的东西,会发生什么事?妈妈会对他说什么4、野田和你们想的做的一样,他也使出浑身的力气把弟弟妹妹拉到树顶上,可是问题又来了,发生什么事情了?启发引导幼儿用语言描述小猫此时的心情与情景。5、突然谁来了?野田会怎么做?如果你是野田会怎么做?情境体验帮助同伴过独木桥。6、野田带着弟弟妹妹回到家,弟弟妹妹们把他们今天遇到事情告诉了妈妈,妈妈会怎么说?野田听了心情怎样?四、拓展延伸:1、小结:当哥哥既能得到弟弟妹妹们的尊重,还能得到妈妈的宠爱。2、观看生活中的感动,播放ppt,请孩子们说一说,谁在帮助谁?心情是怎样的?体验关爱与被关爱的情感,让爱传递
3、。第7篇:小班绘本活动:抱抱年秋季学期家长开放半日活动教案小班绘本活动抱抱执教:尹芳执教时间:年12月17日活动目标: 1.在老师的提醒下,能够安静地倾听故事,理解故事内容。2.懂得拥抱是表达爱的一种方式,愿意拥抱同伴、老师、家人。活动准备:绘本课件活动过程:一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题(一)出示第一张PPT 1.师:今天谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。我们和啵啵打招呼吧? 2.这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(二)出示第
4、二张PPT 1.师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。2.师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?-这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”3.师:大象驮着啵啵往前走,去找妈妈。啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。年秋季学期家长开放半日活动教案4.师:啵啵又往前走,啵啵看到这么多的小动物都在抱抱,自己却还没有找到妈妈。它很着急,爬到了(大象背上),小河马宝宝趴在妈妈的背上拥
5、抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?5.师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式6.师:小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了,它怎么了?-啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”。7.师:看!谁来了?-妈妈飞一样地跑过来,大声喊着-“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?-妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)8.师:看!啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了?-它们为什么高兴呀?9.师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话
6、,猜,她说了什么?-“妈妈,我爱你!”二、播放课件,并完整讲述故事1.师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看,啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱2.小结:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!”三、体验环节1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师、和家人抱抱,并大胆表达自己对他们的爱,爱要说出来年秋季学期家长开放半日活动教案2.小结:原来一个抱抱可以让人感到这么温暖,我们一起来一个大大的拥抱,回到家后也给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一个抱抱吧!1.小班前期,又是家长
7、开放日,孩子的能力和情绪都不足以支持他们开展那么长的活动,这个读本不要读完。让猴子看到三只动物和妈妈拥抱,让孩子从画面感受抱抱的甜蜜,感知小猴子难过的情绪即可。2.核心提问应该是重复的,在你的教案里每次看到的动物提问点都不一样。每看一页,其核心问题可以是“谁和谁抱抱?”“怎么抱?它(宝宝)高兴吗?你从哪看出来?”“小猴子看见有妈妈抱抱,它怎么样?”。结束后就问“你在家和谁抱抱?他怎么抱你?做一做。你觉得舒服吗,高兴吗?”“好的,那现在就可以抱抱家人,抱抱好温暖好舒服好甜蜜的”。播放“爱我你就抱抱我”音乐,鼓励孩子和家长抱抱。你的改动很多,希望周一早9点再发一次给我。第8篇:二下绘本活动方案(定
8、稿)学年第二学期 二年级数学综合实践活动方案一、活动主题:数学童话故事表演赛二、活动对象:二年级全体同学三、活动目标:1.数学是有趣的,数学是灵动的,数学绘本故事充满神奇的力量! 通过本次活动力求给每一个学生营造一个展示自己的舞台,让每一位学生都得到数学绘本故事的熏陶,张扬双语学子的个性。2.鼓励学生积极参与,同时营造良好的数学文化环境,让学生们在有趣神奇的数学绘本表演活动中,将数学知识变得生动、形象、有趣。3.通过绘本故事表演活动培养学生语言表达的能力,让学生更加喜爱数学。四、活动时间与地点:第8周 各班教室五、活动准备:根据绘本改写的剧本、服装、选角色六、活动过程与形式:1.第6周各班数学
9、老师动员学生收集有趣的数学绘本故事,在小组间整理,以小组为单位在班级汇报并开展数学童话故事表演赛活动。建议:(1)组内筛选数学绘本故事,要求选择的绘本适合本组学生表演。(2)小组长上报收集的数学绘本故事及演员名单,由各班数学老师把关。2.各班数学老师精选有趣的、适合本班个性的数学童话故事,精心编排、表演。3.第8周各班以班级为单位参加年级数学绘本故事表演比赛。七、评比方法:以班级为单位评比,按3:3:4的比例设置一、二、三等奖。第9篇:大班科学绘本活动大班科学绘本活动:每个人都会噗设计意图:放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事,但是由于它的特性,幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞,而且还会
10、因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事,理解这是一个正常的生理现象,并且学_用正确态度对待对待这件事,我利用每个人都噗这本科学图画书,把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情,学_如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心,我也力求通过这个活动把知识的学_与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。活动流程:倾听声音导入,激发与探索兴趣讲述故事,理解噗的形成及噗的排量次数幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因讨论如何避免噗给我们带来的尴尬课后延
11、伸 活动目标:.了解“噗”的一些知识,知道“噗”是正常的生理现象。 解读一些符号,在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。活动准备:PPT课件、字帖、图片。 活动课时:一课时 活动过程:一、导入激发幼儿探索的兴趣。1.激发兴趣,教师播放的鼓掌声、笑声、亲嘴声。2.教师播放放屁的声音,出示字帖“噗”、臭味、难听、难为情。 3.请幼儿把自己对噗的感受大胆的表述出来。 教师小结:噗的主要特点:臭味、难听、难为情。二、讲述故事,理解噗的形成及噗的排量次数。 (教师播放PTT课件49页)讲述故事:他叫小强,他每天都有要噗,他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下,同学们都哈哈大笑起来,他觉得
12、很难为情。为了不让大家笑话他,于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红,忍着忍着他肚子有点疼,忍着忍着他打了一个隔,最后他还是没有忍住噗的更响了,同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上,小强路过动物园,他听到很响的一声“噗”,一看,原来的大象在噗。走到马路上,他闻到一股臭味,仔细一找,原来是小老鼠在噗,回到家里,发现爸爸妈妈和小狗都要噗。 噗的形成。 1通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。教师小结:(播放PPT第10张)原来只要有肠和肛门的动物都会噗。2(播放PPT课件第11张)幼儿观看并理解图画中噗形成的过程,并请幼儿大胆表的出来。教师小
13、结:因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃,气体从肠道到肛门排出来,就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。 噗的次数和噗的排量。1(播放PPT课件第12张)幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结-原来我个人每天平均要噗十多次,噗出来的气体有500毫升这么多。 三:幼儿独立探索环节,讨论不同的噗形成的原因。1.让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密(桌面上摆放好PPT课件第1315这三张图片)。 2.请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。和食物有关的噗特殊的蔬菜吃到肚子里,会有特殊的噗的味道;吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的;吃了淀粉很高的食物
14、噗就会很多。 3教师与幼儿分享自己发现的秘密。和身体有关的噗噗也可能是要大便前兆;也可能是我们的身体不舒服了,我们的肠胃出问题了的表现。 教师小结:噗是一件很正常的事情,引导幼儿正确面对这件事情。 四:讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。噗虽然是一件很正常的事情,可是还是会因为它的气味和它的声音觉得不够文雅。讨论如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情(躲起来、去厕所、开窗户、去操场上等)。 教师总结(播放PPT课件第17张)介绍书的名字和类型。书名:每个人都噗,它一本科学图画书。在这种书里,生活中一些很平常但又很难为情的事情在这里面就会变得很平常,很简单了,同时又可以告诉我们很多科学的道理,
15、让我们变的很快乐。 五:课后延伸。幼儿结合活动中得到知识,判断图片中的水生物是否会噗(播放PPT课件第18页)。让幼儿带着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。第10篇:大班情景绘本活动设计妈妈摘的葡萄活动目标:(1)体验故事中角色的情感,知道妈妈的爱的伟大。(2)仔细观察画面,联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。(3)初步了解情景绘本的阅读方法。 活动准备:1、PPT妈妈摘的葡萄,配套音乐及相关动物叫声2、拱形门,玩具猎枪,小狐狸及狐狸妈妈头饰,小狗头饰。 活动过程:一、导入:导语:今天许老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书,想看吗?教师用PPT展示绘本封面,问:1、你知道这是什么意思吗?你是怎么知道的呢?( “认读书上的字知道的”)。2、但是接下来的书中基本上没有汉字,你能读懂吗,你会用什么方法去读呢?二、边提问边理解故事内容,体验狐狸母子情深。1、小狐狸为什么会哭?它可能遇到了什么事?2、是谁来帮助小狐狸的?它是怎么对小狐狸说的? 小结:当什么遇到苦难时,第一时间出现的总是妈妈。 图四:设问:1、究竟是怎么回事?狐狸妈妈怎么还没回来呢?2、狐狸妈妈在