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1、精选老师幼儿园心得体会模板九篇 今日,我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,查找着自己的名字,谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们,由于孩子们都在做着有意义的事情,说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己打算先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应.生活,主动约束自己的行为,形成肯定的时间观念,有着更深远的意义。我打算在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事
2、,历来由老师支配,似乎是天经地义。为了照看好孩子,我们要求他们一切行悦耳指挥,许多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白铺张,他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必定要规定“排好队,“不要任凭讲话”一些掌握力量差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判,造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动进展,应当尽早改革。 老师领先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让
3、他们依据状况打算先做什么再做什么,学习合理地用法时间,支配自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、好玩制造了条件,而且为他们今后从容地面对.打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了,由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时,本地华语老师担当4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子接受华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了准时了解教学效果,检验教学方法,调整教学手段,我对中班的上午
4、班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷),对这七个词语的把握状况进行系统考察。(分析表格附后) 通过对比可以得知,中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够把握认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%,而中午班则能有90%的高比例。对于词语能够把握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24.8%,而中午班则有60%。七个词语的平均把握率上午班为28.57%,中午班为57.14%。 为什么相近的年龄、相像的家庭背景、相同的老师教学,却会出现差异呢?我认为,有下列缘由。 1、关于教学常规建立: 在中国的幼儿园特别强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我
5、所接触到的这两个中班,就是这样。 上午班入学时孩子的心情较平和,能在老师作出详细要求的时候赐予反应。老师没有太多的注意常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上,整体常规始终比较松散。虽然经过三周教学,教学状态与刚刚入学没有明显差异。 中午班虽然只有10个孩子,但相当部分孩子对幼儿园表现出剧烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开头上课,便会号啕大哭。其哭声洪亮得可以穿过三层墙壁传到老师备课室。有三个男孩特别调皮,在上课的时候也会奔跑、追赶和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性,会无缘无故地攻击其他小伴侣。因而中午班的课堂会被各种各样的突发大事所打断。正常教学绽开特别困
6、难。为了开展有序的教学,老师必需腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练,中午班的孩子已经学会了有序排队,列队行走,宁静等常规,在这样的状况下教学开展比较流畅。 正是由于教学常规的落实,能让老师完整地实施其教学设想,也能让孩子在较短的时间内把握所学习的内容。因此中午班对于这七个词语的把握率平均有57.14%,高出上午班20.51个百分点。常规的建立与否,对教学效果有挺直的影响。 2、关于教学方法的选择: 我教授“爷爷”“奶奶”的时候,在上午班和中午班用法了不同的教学方法。对于上午班,我是采纳图片教学的方法,而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发觉,生动形象的角色扮演远
7、比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中,用法更为多样的教学手段可收到进展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。 课堂教学支配对学习的结果也有挺直影响。 上午班教学中我采纳在白板上方出示图片,在图片下面对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系,但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的:练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式,孩子们是第一次接触。而我在展现讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分,孩子们不知道该怎么做,这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中,我准时调整了教学方法:白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展现,然后请小伴侣连线,使他们
8、对于这种方式有较为清楚的熟悉。这样不仅缩短了讲课时间,而且教学的效果更为明显。 老师幼儿园心得体会 篇2 一、加强学习,提高思想熟悉,树立新的理念 1、紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,重视了同学独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的
9、关键。半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究训练教学规律,充分运用学校现有的训练教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法用法力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精准把握难重点。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌持以同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。 3、内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本年度外出听课4节,在校内听课70节。在作业批改上,仔细准时,
10、力求做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律,让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)好后进生转化工作。 任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,后进生转化胜利与否,挺直影响着全班同学的整体成果。 1、用进展眼完看同学。应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为主动因素。 首先关心后进生找
11、到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它同学同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理,动之以情。 三、帮助班主任工作 作为任课老师,对同学思想常抓不懈,常常与班主任沟通联系,了解同学的学习状况,协同对同学进行学习目的训练,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并把握同学的课业负担量。 今后我要进一步加强政治业务学习,努力提高素养,不断更新观念,发扬创新精神,使教学工作开展得越来越好。 老师幼儿园心得体会 篇3 三年来,我们相依相伴,一起嬉戏,一起欢乐。听惯了,每个早
12、晨稚嫩的声声问候;看惯了每个傍晚阳完般绚烂的笑脸。童心,就像尖尖荷叶上的一滴露珠,晶莹剔透,让我心头时刻荡漾着母爱的温顺。 三年前由于你的孩子加入了我们这个欢乐而暖和的大家庭,我们成为了合作伙伴。同时,我也代表各位老师向家长们表示深深的感谢,多少次为制作教玩具关心我们搜集材料,为我们共同训练好孩子献计献策。正是由于你们的协作与支持,才使我们的保教工作顺当进行,正是由于你们的理解和包涵,才有我们今日的成果。现在,孩子们即将结束幼儿园的学习生活,迈向一个新的台阶,我们虽然不能再合作了,但我信任我们已建立了深厚的友情。 今日我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:愿可爱的孩子在宽阔的天地中自由飞翔、大
13、有作为。 老师幼儿园心得体会 篇4 家访始终以来都是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁;是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能准时了解同学在家表现,督驻同学的平安状况,日常行为,家庭训练,学习环境,学习习惯等等,为即将到来的新学期做好预备工作;家长也能了解到同学在校的学习状况,了解学校的训练方针,学校的常规,更有效地协作学校做好各项训练工作。这样同学能够在学校和家庭里受到应有的关怀和指导,家长们放心,学校的教学工作也能够得心应手。今年暑假学校主动响应“泰山区千名老师进万家”家访活动,我跟随班主任对特别同学进行了家访获益匪浅。 老师上门家访,同学、家长都很惊异,惊异之余是对我们的欢迎及内心的兴奋
14、。对于家访家长表示了极大的热忱,那真诚的话语足以让我们把全部的酷热、辛苦跑到九霄云外。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性,同一个人在学校和在家里表现可能完全不同,加之学校阶段的同学年年纪都比较小,大多孩子都是留守儿童,是跟爷爷和奶奶或老爷和姥姥住,许多家长也说不太懂自家的孩子。通过交谈家长能够很好的了解同学在校的基本状况,对于自己孩子在学校的不足之处,家长都能够熟悉并明确自己会主动学习并对之加以引导,并请老师多多关心。家长的这一明确看法让我感到欣慰,始终以来许多人都认为农村的家长不重视孩子的训练,现在看来并非如此,每个家长都盼望自己的孩子能
15、有所成就,哪怕付出一切也情愿为孩子制造好的学习环境,只是他们方法或许不是很正确以至于结果不是很好。但我信任他们对孩子的一片心都是一样的,都是足以让全部同学为之感到、为之努力的。可怜天下父母心! 通过家访,我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和同学家庭的互动,有利于师生关系的融洽,也能关心老师改进教学工作,取得良好的训练效果。 1、老师必需充分熟悉家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用,通过家访同家长沟通状况和看法,统一熟悉,既关心老师改进教学工作,又关心家长改进家庭训练,从而能形成训练合力。 2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通,共同关心同学进步。家访时应当首先确定孩子在校取得了哪些进步,然后再指出不足之处,提出合理建议,盼望获得家长的协作,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较简单接受,孩子也会消退恐惊心理,情愿改正缺点,增加进步的信念。 3、家访应有预备的进行。应针对同学的状况详细分析,针对同学存在的问题提出合理性建议,充分调动家长参加,共同关心同学解决难点。 4、家访应留意反馈。在家访过程当中要察颜观色,留意家长和同学的反应,斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观看同学改变,检验家访的效果。 5、要留意总结。家访