大青树下的小学优秀获奖教案.docx
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1、大青树下的小学优秀获奖教案 人教部编版小学语文公开课优秀教案大青树下的小学教学设计与反思1 大青树下的小学【教学目标】1会认坝、汉等10个生字,会写晨、汉等13个生字。正确读写早晨、鲜艳、打扮等词语。2有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的。3抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.
2、会认坝、汉等10个生字,会写晨、汉等13个生字。正确读写早晨、鲜艳、打扮等词语。2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入,介绍资料。1.(课件出示1)播放音乐(或视频)爱我中华片段:五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言,汇成一句话爱我中华,爱我中华,爱我中华。2.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、
3、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。2
4、.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字):早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停 在 粗壮 影子坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白认读形式灵活多样。师生参与评价,重点强调生字粗、族为平舌音,晨、装、绒、摔为翘舌音;前鼻音汉、艳、扮,后鼻音静、停、扬、凤等。你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。(2)有关民族的词语。(课件出示5)景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族注意读准颇、傣、昌、昂的字音。5.词语我理解温馨提示
5、:(课件出示6)理解词语的方法:1.查字典或词典、联系要注意什么。窄下宽。汉、扮、读、停左右结构,应写得左窄右宽。艳、服、静、粗左右结构,应写得左右等宽。大青树下的小学教学设计统编义务语文教科书三年级学、课的场景,仅为课文内容之一,学生可以运用在第一学段形成的借助读物中的图画阅读。能力学习了解,从而减轻仅凭文字信息了解内容的量和难度,为学生顺利过渡到第二学段学习提供了帮助。学情分析:1.学生通过第一学段的学习已具有了一定的借助插图和生活实际了解词语句子意思,了解课文内容的能力,也具有一定的根据课文内容想象画面了解自然段中心意思的能力;初步能按照要求提取文字信息,回答问题或进行复述;能与同学交流
6、读文后的感想体会,这些都是学习这篇课文的有利条件。2. 通过两年的识字学习,三年级学生已具有一定的识字能力,掌握了一定的识字方法,再加学期开始,语文的学习从以识字与写字为重点,转移到学阅读学表达为重点了,重点的转移,会给三的不适和困难,为此,学阅读学表达的教学目标更要做好任务分析,设计好达标的步骤,减少学生学习的不适和困难,顺利过渡到第二学段的学习。教学目标:1.能正确认读坝等10个生字新词,正确读写晨等13个字和早晨等21个词语,并能联系面的第一单元判断的。)对了,单元导读首先会提示是第几单元的导读。2.了解单元导读内容构成,明确第一单元主要教学目标。(1)导语:(利用PPT进行解说)单元导
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