冀教版小学数学说课获奖课件------同底数幂的乘法.pptx
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1、执教教师-XXX说课内容:说课内容:一、说教材;二、说教学目标;三、说教法学法;四、说教学过程;五、说巩固练习一、说教材教材的地位及作用教材的地位及作用: 本节课内容选自冀教版七年级下册,第八章整式的乘法中的第一节同底数幂的乘法。 在七年级上册中学习了有理数的乘方和整式的加减法运算,这为本课的学习奠定了基础。因此,在教学过程中我将对以上所学过的知识进行适当的复习。 同底数幂的乘法的性质是对幂的意义的理解、运用和深化,是幂的最基本的性质,学好这个性质,对整式乘法和除法的学习能起到积极作用。二、说教学目标1、知识与技能目标: 能在独立的推理判断中得出同底数幂乘法的法则,并能正确地运用法则进行有关计
2、算以及解决一些实际问题。二、说教学目标2、过程与方法目标: 经历探索同底数幂乘法运算性质的过程,通过教师引导、学生自主探究, 发展学生的数感和符号感,培养学生的探究创新能力。 二、说教学目标3、情感、态度、价值观目标: 通过本课的学习培养学生热爱数学的情感,让学生体会自主探究解决问题的乐趣。二、说教学目标4、教学重难点(1)重点:能运用同底数幂的乘法法则进行简单计算; (2)难点:能对同底数幂的乘法的运算性质的推导,能利用性质解决相关问题。三、说教法学法 为了让学生能够更好地掌握本节的重难点。我采用“师导生探、以题代讲、当堂训练”的教学模式,让学生自主探索同底数幂乘法性质的过程。通过当堂练习进
3、行相关知识点的总结,力求突出重点,突破难点、使学生运用知识、解决问题的能力得到进一步提高。 三、说教法学法 七年级学生已具有一定的数学活动能力,以“学生为本”采用引导探究法。让学生先独立思考,再与同伴交流各自的发现,然后归纳其中的规律,获得新的认识,同时体验规律的探索过程。四、说教学过程1、复习旧知;(1)提问:上学期我们学习了有理数的乘方,你还能说出乘方所表示的定义吗?乘方的结果叫什么吗?(1) 22 2=2( )(2) aaaaa = a( ) (3) aaa = a( )n个个3 3分钟分钟四、说教学过程(2)在an 中a、n、an分别叫做什么?表示的意义是什么?四、说教学过程设计意图:
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