技能培训专题企业培训师企业培训工作思维与开发.ppt
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1、企业培训工作思维与开发企业培训工作思维与开发目目 的的了解教材设计的整体思路与脉络提升对教材内涵的理解与分析教材能力教材开发策划与思维能力的训练提升教学能力培训工作思维模式明确培训工作方向明确培训工作方向做什么你想做什么你想做什么? ?方向性目标策划方向性目标策划你应该做什么你应该做什么? ?方向性目标定位方向性目标定位你正在做什么你正在做什么? ?方向性目标评价方向性目标评价你将要做什么你将要做什么? ?方向性目标的潜在发展方向性目标的潜在发展明确培训工作目的明确培训工作目的为什么做没有目的性的活动是盲目的。目的的确立实际没有目的性的活动是盲目的。目的的确立实际是对方向目标的匡正是对方向目标
2、的匡正目的明确是成功者的必备条件目的明确是成功者的必备条件明确的目的来自科学的分析预测明确的目的来自科学的分析预测目的需求分析要注意层次性目的需求分析要注意层次性企业培训师师资能力提高班的案例分析企业培训师师资能力提高班的案例分析培训者素质分析企业培训能力与企业素质提升国家发展战略培训工作对象和具体工作目标要明确培训工作对象和具体工作目标要明确给谁做培训对象和培训需求必须具有一致性培训对象和培训需求必须具有一致性职业培训目的、对象、具体指标体系职业培训目的、对象、具体指标体系目标的关键要素体现在目的的可操作性方面目标的关键要素体现在目的的可操作性方面目标不明确的危害是什么?目标不明确的危害是什
3、么?相关案例相关案例培训工作方法的选择与开发培训工作方法的选择与开发如何做方法技术的运用与工作内容的关联性方法技术的运用与工作内容的关联性方法技术的运用与工作效果的有效性方法技术的运用与工作效果的有效性方法技术的选择与成效的比较因素方法技术的选择与成效的比较因素方法技术的选择要遵循职业教育规律方法技术的选择要遵循职业教育规律相关案例相关案例培训效果评价培训效果评价做的如何从中发现经验和问题从中发现经验和问题指导提升与发展指导提升与发展新的工作循环与关键环节新的工作循环与关键环节效果评价难做且重要效果评价难做且重要相对的、客观的、诚信与质量认可机制相对的、客观的、诚信与质量认可机制能力培养能力培
4、养培养设计与开发能力培养 培训实施能力培养(执行力与执行技能)培训评价能力培训(判断与总结)培训设计与开发能力培养培训设计与开发能力培养一、理念与指导思想至关重要一、理念与指导思想至关重要理论够用原则理论够用原则要充分体现职业培训特点要充分体现职业培训特点标准与运行的科学思考标准与运行的科学思考服务企业需求服务企业需求相关案例(学习型社会)相关案例(学习型社会)二、相关理论与常识对设计开发的影响作用二、相关理论与常识对设计开发的影响作用理论是实践的概括和探索理论是实践的概括和探索充分理解和运用基础知识部分对培训实践的充分理解和运用基础知识部分对培训实践的指导作用指导作用新形势、新经济、新发展的
5、特点对培训的影响新形势、新经济、新发展的特点对培训的影响培训内容、形式的与时俱进和时代特点培训内容、形式的与时俱进和时代特点市场经济、知识经济、学习型社会、发展与市场经济、知识经济、学习型社会、发展与人文素质人文素质三、运用先进技术方法确保设计开发质量三、运用先进技术方法确保设计开发质量充分理解认识人员素质测评和岗位描述的价值所在充分理解认识人员素质测评和岗位描述的价值所在用好各种分析方法用好各种分析方法每事问培训是终身职业培训的精髓所在每事问培训是终身职业培训的精髓所在台帐建设与台帐建设与“三现三现”工作方工作方法法职业生涯设计与企业培训发展设计开发紧密结合职业生涯设计与企业培训发展设计开发
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