有关教师培训心得体会范文6篇.doc
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1、有关教师培训心得体会范文6篇教师培训心得体会 篇1 20xx年3月28日至4月4日,我有幸参加了隆阳区教师进修学校组织的小学中老年教师教学技能培训,培训时间虽短,但我却受益匪浅。这次培训,我把它当作教学生涯中的一个加油站,它不仅增强了我的终身学习意识,还提高了我的综合素养和基本技能。现将几天来的学习总结如下。一、明确培训目标,提高思想认识振兴教育的希望在教师,教育大计,人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。一个国家、一个地方、一所学校要想实现跨越发展、科学发展、持续发展,关键在于人才的培养,新课程理念为教学提供了崭新的平台,给教师提供了自由伸展的
2、空间,小学语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体养异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生主动参与的兴趣,倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说,要给学生一杯水,教师就必须要有一桶水。通过这次技能培训,使我深深的认识到课改不仅是给学生一杯水的问题,而是学生如何得到这一杯水的问题。如果老师总本着师道尊严,自己的工作,就是传道授业解惑,势必造成学生就是被动的接受者。这样的教学必然是“填鸭式”式的。新的课程标准将学生放到了主体地位,学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就说过,教就是为了
3、达到不教,假如教师完全采用满堂灌的方式来教学的话,那么,学生就会变成读死书、死读书机器。新课改理念告诉我们,一定要把课堂还给学生,给学生以尊严,以鼓励,以方法,以胆量,以热情,以成功,才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中,上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。作为一名中老年教师,要以这次培训为契机,努力提高自己的教育教学创新能力。在知识更新日益加快的今天,如果不及时补充新知识,掌握新技能,拓展新视野,势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识,更新知识结构,拓宽知识视野,提高专业素养和技能。二、坚持理论联系实际,在工作中不断探索新的教学方法重视
4、学习、善于学习是一个人事业成功的重要法宝。多读一些书,多思考一些问题,多增长一些知识,从而提高新形势下做好教育教学工作的能力。平时,要虚心学习他人,海纳百川、有容乃大,我要敞开心胸向他人学习、借鉴,善于和敢于向与观点不一致的人学习,取长补短,为我所用,营造一个有利于自身进步的良好环境。学习重在应用,通过这次技能培训,通过到实验小学听课,我认识到了自己所上的课与进修学校和实验小学教师的课还是有一定差距的。今后,我要把学到的理论知识应用到教学实践中去,这是更重要的一步,我们只能从转变教育理念开始,从每一节课开始,坚持以人为本,做到课前充分准备,课堂突出学生的主导地位,把各项工作做实,努力提高自己教
5、书育人本领。目前,日新月异的形势发展,向教育提出了新的、更大的要求,新课程的语文教学中又出现了许多值得思考的问题,在新理念下如何体现语文学科的特点,语文课堂实践活动如何开展才有实效性等在课堂教学中如何做到师生互动、生生互动,是摆在每位教师面前的崭新课题,这些都需要在教学中不断认识,不断探索,不断积累,只有做到这样,才能充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为课堂的主人。教师培训心得体会 篇220xx年11月8日,XX中心学校特邀了区教研室XX主任给全镇青年教师主讲了“如何成为受学生迎接的先生”专题讲座,各学校参加培训的青年教师都能依照中心学校统一要求,撰写了学习体会,上传学习体会54篇次。部分
6、青年教师体会撰写认真,能根据讲座感想感染最深的内容,并结合本身平时工作实践和具体案例,环抱“如何成为受学生迎接的先生”这个主题,进行了深刻的反思与分析,明确了往后尽力偏向,具有较强的真情实感。部分教师存在搪塞差事现象,体会内容或大而空、杂而乱,缺中心不雅点;或写成简单反复讲座内容及运动流程的“通讯报道”体裁;或游离主题写其它内容譬如式题裁;或直接从网上下载,呈现“撞车”甚至呈现前后内容反复等问题。现将部分教师撰写的具有必然针对性学习体会予以展评,希望人人分享借鉴,实现“参考之资,可以攻玉”之后果。20xx年11月8日,曾都区教研室XX主任来到XX镇中心学校,为XX镇青年教师带来了如何成为受学生
7、迎接的先生培训讲座。讲座主要从教师学习、教师行动和教师颁发三个方面论述了如何通过行动研究来匆匆发教师专业发展。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对付教师而言,懂得学习紧张的人不如喜爱学习的人;喜爱学习的人又不如以学习为乐的人。对付学生而言,知道念书学习紧张的不如喜欢念书学习的学生接收得快,喜欢念书学习的又不如以此为乐的学生接收得更快。想要成为一名受学生喜欢的先生,就离不开学生以此为乐的讲堂。这不禁让我回忆起本身公开课后的小插曲,课后学生同我聊天,说:“先生,这节课真故意思,有说有笑的,我们每堂课都这样上可以吗?”我笑着说我尽量。回忆本身的讲堂,有时为了确保学生控制知识点,在平时讲堂
8、上我会当堂检测,对付根基好的学生来说是小菜一碟,但根基较差的学生只能望“词”兴叹,这么看来,我彷佛只关注了学生知识的控制,却疏忽了孩子们对学习知识的兴趣培养。作为先生只有先成为一名“乐之者”,能力培养“乐之者”。如何让教师先成为一名“乐之者”,首先要做一名“以念书学习为乐的人”。念书学习是我们青年教师专业发展唯一的助推手,学习应与教师工作慎密联系在一起,教导教授教化是教师职场工作的主要运动。作为走上工作岗位不久的我们来说,无论是教授教化上照样学生教导治理上,总是会遇到许多艰苦,面对这些艰苦,我们往往不能通过我们本身简单反思和旧有经验办理它。这个时候,我们就必要得到他人的经验和智慧的支持,我们可
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