乡村教师培训优秀心得体会.doc
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1、乡村教师培训优秀心得体会11月起至12月中旬,我分4个阶段参加了国培计划麻阳县乡村教师送教下乡培训活动。经过此次学习培训,我收获颇丰。这次培训的内容相当丰富,活动安排公道。在这里,让我感受了名师的风采,凝听了精彩的专家讲座,也更新了教学观念。能具有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱,给我们创设了共同交换学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结以下:1、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。几年的教学历程,使我已渐渐感到迷茫,我已不知从甚么时候开始,就总是爱抱怨现在的农村学生难教难管,却把教师的职业当做了1种谋生的职业。通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育
2、工作,让我学到了更多提高本身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,以使我的课堂充满豪情,让我的学生真正实现人人学有价值的数学,人人都能取得必须的数学。真实的让每一个学生都能多样的、延续的发展;培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,在教学进程中,要优化学生的学习氛围,给学生更多的时间和空间,让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题,从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下工夫,在新课程改革的带动下,转变教育思想,改变教学模式,实行主体性教学,成心识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为1名新型的研究型教师。2、加强学习,增进专业化成长想
3、给学生1滴水,教师就必须具有1桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是1群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。3、名师的风采无可比拟,授课的老师各具特点我们上课的两位老师各具特点,各有长处,虽然备课时间较短,但他们对教材的处理,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异,各有千秋,这些的种种设计都体现教师的聪明才干。如来至富洲学校的老师课堂让人听后
4、心情感到很舒畅。他们在课堂上妙语连珠,引导学生层层深入,把比较语文问题讲的是深入浅出,他们的风采值得我们自我反思。4、教学要不断地进行反思反思是教师的1块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行动,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而取得延续的专业成长。如果1个教师仅仅满足于取得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原本的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在平常教学实践中不断反思、探索和创造才能取得。5、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课培训时,名师们的
5、讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,用行动激起学生的学习热忱,贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。总之,虽然此次的培训才有几天,但是我的收获是多多的,回想是美好的,效果是可喜的,今后我将继续努力学习,不断地提高自己的专业素质。作为1名老师,让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的中小学教师职业道德规范。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需,使我深深地感到教学是1门伟大的学问,它不是1朝1夕就可以学会、就可以融会贯通的,需要自己的认真研究和日积月累,但要成为1名好老师,首先必备的1个条件就是具有良好的师德。通过中小学教师职业道德规
6、范重新修订的意义,中小学教师职业道德规范新的内容和对中小学教师职业道德规范的解读3个板块内容的讲授,使我明白教师这个职业的沉重分量,让我不由得就会和自己平常教育教学工作进行对照,以此为鉴,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、毕生学习,每条内容都包括了太多的内涵,很值得我位每位教师去细细品味。在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、忘我的、广泛的、1视同仁的,只要是教育1线的老师特别我们班主任我想都会认同,而且1直朝这方面努力去做,虽然孩子情况不同,但要相信每一个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每个学生的关爱,都应当是毫无保存的,
7、不管是对得才兼备的学生,还是对玩皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊重、最亲近的人。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为1名教师,让我更深入领会了关爱每个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的进程中,理解爱,学会爱。其实,每个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中仔细,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,鼓励每个学生上进,欣赏每个学生的才华,让每个学生积极参与,期待每个学生取得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些落后学生的身上,倾注在那些需要帮助的
8、学生身上。以同等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是1股巨大的教育气力,它比任何高明理论的说教都有效。把这类情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。作为教师,我体会到要毕生学习的紧急性是从高文艳讲师的民俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔,只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是1知半解,比如作甚“年”,民间文娱中的“秋千”“拔河”甚么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了,听课后只有
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