班级管理幼儿园教师培训会PPT模板下载.pptx
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1、应变能力是班主任应当具备的一种教育能力班级管理幼儿园教师培训会T H E N U R S E R Y T E A C H E R TRAINING培训人:xxx培训时间:2021.X.X“班级管理”是指由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动,简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”管理。什么是班什么是班级管理管理1日常的教育教学活动目录DIRECTORY2幼儿常规管理3家长沟通交流4环境材料设计5班级日常琐事日常的教育教学活动Part 01日常的教育教学活动班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我
2、管理两个密切相关的方面,那么要做好和管理好班级,对我们的教师就要提出一定的要求,教师就要具备一定的能力,都需要具备哪些能力呢?班班级管理需要教管理需要教师具具备一定的能力一定的能力日常的教育教学活动1,班主任工作既要面对整个班级,又要面对个别幼儿。2,对整个集体进行工作,就要求班主任具有组织者、管理者的才能,即善于组织良好的班集体,善于组织丰富多彩的教育活动,善于管理班级各项工作3,同时又要针对个别幼儿的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。一、一、缜密有方的密有方的组织管理能力管理能力班主任的基本能力班主任的基本能力日常的教育教学活动二、机智、灵敏的二、机智、灵敏的应变能力能力 它是指
3、班主任善于因势利导,随机应变处理各种意料之外的问题的能力应变能力是班主任应当具备的一种教育能力这种能力也可称为教育机智教育能力教育机智随机应变日常的教育教学活动l协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。l实践证明,班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。l他必须协调班组成员、家长,社会等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对幼儿进行协调一致的影响。三、广泛、灵活的三、广泛、灵活的协调能力。能力。 日常的教育教学活动l班主任与配班保育员通力合作l是经常诚恳地向其他管理人员征求意见,了解情况,发现问题,及时解决。l协调科任教师方面l班主任是幼儿园和社会,
4、家庭联系的纽带和桥梁,必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系班主任都有要做好哪些方面的班主任都有要做好哪些方面的协调呢?呢?日常的教育教学活动“对一个有观察力的教师来说,幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不出他的眼睛,一个教师如果对这种表现熟视无睹,他就很难成为幼儿的良师益友。赞科夫四、深刻敏四、深刻敏锐的的观察分析能力察分析能力 班主任做好工作的前提是了解幼儿,而了解班主任做好工作的前提是了解幼儿,而了解幼儿最基本的素幼儿最基本的素质就是就是观察能力察能力日常的教育教学活动五、生五、生动艺术的的语言表达能力言表达能力 重要条件之一重要
5、条件之一01语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一,也是直接影响教育效果的一个重要条件。精准表达能力精准表达能力02语言表达,就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等,通过语言准确表现的能力。日常的教育教学活动采用准确,鲜明,生动形象的比喻。引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。应用富有哲理性的俗语、格言。讲求风趣、诙谐和幽默。班主任班主任应当是当是语言言艺术的的专家家幼儿常规管理Part 02幼儿常规管理做好班做好班级管理的五种方法管理的五种方法家园合作法家园合作法 鼓励表鼓励表扬法法游游戏引引导法法 直接直接观察法察法 竞赛法法 家园合作法是复杂但也是最重要的一个方法:取得家长的配合,家
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