2021高三政治老师个人工作总结范文.docx
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1、2021高三政治老师个人工作总结范文 当高三同学的时候,总是感觉日子过得很慢,恍如远远无期;做高三老师的时候,却感觉日子过得很快,感觉还有许多东西要叮嘱同学,可是他们已走上考场了。那么高三政治老师个人工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的2021高三政治老师个人工作总结范文,盼望大家喜爱! 高三政治老师个人工作总结一 忙劳碌碌的一学期过去了,今年我担当高三文科班政治教学任务。一学期以来,在学校领导的正确领导下,高三第一轮复习工作进展顺当,现已完成教学方案的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾,这一学期以来,我主要做了以下几个方面的工作: 一
2、、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况,早在开学前制订了较周密的教学方案。由于本届高三同学政治学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮政治复习的进度,我针对各班同学不同的学情特点,细心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的同学在每节课都有明确的具体学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划,我们制定具体的教学方案,每节课都有明确的学问目标和力量要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由学问型向力量型转变。在教学方法上,注重引导同学主动参入到课堂教学中
3、来,充分发挥同学的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将政治基础学问与基本力量有机的统一起来;在注重学科内学问系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合学问的相关连接,培育和提升同学的综合思索力量,为其次轮政治专题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导,督促同学准时精准牢固地把握好基础学问,针对不同同学的特点加强对个体同学的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱,根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法,因此,我认为加强对同学的个别指导,是稳步提升同学把握学问力量和独立思索问题的力量的主要方法。为此,我在课外辅导时间,格外注重个体同学
4、在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要关心同学找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特别性的问题,要准时针对共性特征加强具体指导,并举出相关的题型,关心认识把握好具体的答题规律。 三、加强沟通,准时总结教学阅历,不断修正教学方法,做到优质教学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学讨论是提高教学质量的根本途径。现代训练理念告诉我们,加强教学沟通与合作,是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,同学对政治学科既感到有爱好,更觉得难学,
5、正是与政治学科的基本特点有关。因此,我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点,常常沟通教学阅历和学情特点,加强第一轮政治复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,准时调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到阅历共有,资源共享,整体提上升三政治复习效果,稳步推向高考目标化。同时,我们还注重加强与历史、地理老师的沟通,将政治、地理、历史学科学问有机地连接,把文科综合题型训练分解到具体的学科学问中,培育同学综合答题力量。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会,促进同学共同进步。目前,高三政治第一轮复习必修部分已将要结束,复习的任务仍旧很重,我有信念有力量肯定会找准切实的方案,会
6、把今后的复习工作做好。 四、备课组团结合作,步调全都,资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通,组织集体备课。我们共同制定教学方案,共同调整修改,每周进行集体备课,探讨政治问题;相互听课,恳切地指出各自的优点和不足;做到教学步调全都,教学设计共享,练习和资料全都。 反思我的高三政治教学,还有许多不足,工作还有不到位的地方,取得的成绩有限。为了我们的同学能考高分上高校连续深造,为了我们的学校能完成指标考出名声,也为了我们老师自身更好的进展,我们将不断努力,把工作做得更细更实,争取更好的成绩。 高三政治老师个人工作总结二 教研组是学校的基层教研机构,既担当着学校的训练教学任务,又担当着学校的教科研
7、工作。回顾过去的一年,我们政治组九名成员同心同德,团结协作,圆满完成了本年度的训练教学和教科研工作,并取得了必需的成绩。 首先,仔细学习训练教学理论,转变训练教学观念 期初我们政治教研组能仔细学习新课程理论和新课程标准,了解新课程背景下的老师观、同学观,教学方式、学习方式,课程管理、课程评价、课程资源等方面的理论,在学习理论的基础上,结合自身的实践,我们组每位成员都仔细撰写读书笔记或教学反思。经过理论学习,丰富了我们的理论学问,提高了我们的理论水平,转变了我们的教学观念,端正了我们的教学看法,使我们能以新课程的理念来指导我们平常的训练教学,教学效果明显。 其次,转变备课形式,强化团体备课观念,
8、构成训练合力。 开学初,我们政治教研组仔细学习了团体备课理论,把握了新课程背景下团体备课的基本要求,并学习和借鉴了兄弟学校及其他名校名师团体备课的有益做法,在此基础上结合我校实际进行团体备课。团体备课分班级组绽开,定时间、定地点、定中心发言人,每次团体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法,其他成员赐予补充,遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决。有时候,为了某一个争议的问题,我们备课组之间会商量得热火朝天。团体备课只是解决每一章节的重要教学问题,并不是一个统一形式的教案,还需要我们依据各个班级和同学的实际情景敏捷实行相应的教法、学法。我想我们政治组之所以能取得幻想的成绩
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