幼儿教师幼儿园区域游戏活动学习培训PPT课件带内容.pptx
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1、幼儿教师幼儿园区域游戏活动学习培训幼幼儿儿园园区区域域活活动动培培训训目目录录01什么是区域活动02区域活动的分类03区域活动的设计04区域游戏的投放05区域活动的指导什什 么么 是是 区区 域域 活活 动动第一部分第一部分幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。科学、合理地安排和组织一日生活。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。什么是区域活动游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实际经验和兴趣,在
2、游戏过程中给予适当指导游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。什么是区域活动区区 域域 活活 动动 的的 分分 类类第二部分第二部分角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。通过模仿各种社会活动,有助于幼儿学习各种社会性行为,发展交往能力,培养幼儿的主动性、独立性和创造性,促进幼儿社会性的发展。区域活动的分类主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动,发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。区域活动是一种以幼儿为主体,教师为指导、支持为辅的活动,在区域活动中,我们会发现幼儿的已
3、有经验区域活动的分类区区 域域 活活 动动 的的 设设 计计第三部分第三部分区域活动是一种以幼儿为主体,教师为指导、支持为辅的活动,在区域活动中,我们会发现幼儿的已有经验能力、兴趣及性格方面各有不同,会表现出不同的兴趣点。如有的区域男孩喜欢,有的区域则是女孩的天地有的喜欢科学区,有的则喜欢美工区,不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。区域活动的设计无论是什么游戏活动,孩子们之间存在着明显的个体差异,可以借助设置自由幼儿感兴趣的教学活动在区域活动中继续进行,满足幼儿的活动欲望开放的区域活动促进每位幼儿综合素质的提高。应将日常未完成的教学内容数学区、语言区、美工区等区域活动便可以结合正
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