2029国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育音乐期末试题及答案试卷号2507.docx
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1、2029国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育(音乐)期末试题及答案(试卷号:2507)盗传必究一、填空题(每空1分,共10分)1. 感受系统的结果是情感,从音乐学习的角度来说,这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。2. 音乐的非句法因素是音色、力度、曲式结构、速度、织体。3. 用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸展。4. 歌词创编活动可能存在的两种偏差是使音乐活动变成语言活动和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。5. 学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析,旨在捕捉再现内容的音乐主题,其次是动 作表现,旨在诠释再现内容。6. 歌曲即兴的两种类型是创编歌词、白发咏唱。
2、7. 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。8. 幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫、以综合为视角进行铺垫。9. 学前儿童音乐课程评价的目的是进行课程研究。10. 柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是按照准确音调歌唱、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。二、简答题(每小题6分,共30分)11. 简述多声部歌唱经验的获得机制。答:(D在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱;(2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。(各3分)12. 简述集体舞教学的三个不同阶段。答:(1)基本舞步与手的
3、动作的学习阶段;(2)幼儿边做动作边合音乐的尝试阶段;(3)完整舞蹈阶段。(各2分)13. 简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。答:(1)曲式分析,旨在捕捉再现内容的音乐主题;(2)动作表现,旨在诠释再现内容。(各3分)14. 简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三个条件。答:(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。(2)选择在合适的音高上歌唱。(3)教师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。(各2分)15. 简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。答:幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制;然而在用嗓音表达轻重时,无论是唱重还是 唱轻基本
4、的情绪状态是平静的。(6分)三、论述题(共15分)16. 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。答:(D节奏:稳定的节拍;疏密节奏型。(2) 旋律:声音的高低;旋律的上行与下行;旋律的跳进与级进。(3) 音色:日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4) 速度:快与慢;渐快与渐慢。(5) 织体:打击乐、舞蹈中声音的多层次;有伴奏无伴奏比较;声音厚薄比较;多声部歌唱。(6) 力度:轻与重;渐强与渐弱。(7) 结构:模仿句;重复句;喊答句;主副歌;三段体、回旋曲;引子。(8) 风格:摇篮曲、舞曲、进行曲。(何点2分,全部答对15分)四、活动方案设计题(共45分)17.
5、 根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合 的年龄段)。W勤快人和懒人I-C 2/4羌园金讫 汪火耕次词旦W 1 5S1 21 55 14 4| 3 3 5 ) 1有些勤抉人t正在用房劳动.有的炒菜.有的tu.有个人呀正在曲底#他不炒菜.他不饭.12 1 M5I 4 4 6 4|335J 12 2 4 2 111 II有的在洛慢有的丹茉,有的g布的在藉 *.他也不葛tft他不妙他不他也不廉ft危参考答案幼儿园小班教案“勤快人和懒人”教学内容:1. 学唱歌曲勤快人和懒人2. 学会吹奏歌曲勤快人和懒人的伴奏谱教学目标:1. 会用不同的速度和情绪来演唱歌曲
6、勤快人和懒人,并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。2. 用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲勤快人和懒人的旋律吹伴奏。3. 在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中,感受和体验“劳动”带来的快乐。教学重难点:重点:指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲勤快人和懒人。难点:用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲勤快人和懒人的旋律吹伴奏。教具准备:多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架教学过程:一、创设情境,激情导入1 .吹奏歌曲洋娃娃和小熊跳舞进入教室。2. 师导入:看,老师今天像一(厨师)3. 节奏训练:模拟厨房间的音响效果4. 复习三种常用音符:5. 分小组学习,用竖笛吹奏歌曲
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