关于幼儿园学期教学方案汇总八篇.docx
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1、关于幼儿园学期教学方案汇总八篇幼儿园学期教学方案 篇1 一、教学目标 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。 2、为幼儿的探究活动制造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参加尝试,支持、鼓舞他们大胆地提出问题,发表不同看法,学会敬重别人的观点和阅历。 3、供应丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探究供应活动的条件。 4、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培育他们对科学的爱好和科学家的崇敬。 5、在幼儿生活阅历的基础上,关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培育初步的环保意识和行为。 6、能
2、初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱惜自己身体。 二、详细措施 八月份: 1、关心幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确用法各种感官感知的方法,进展感知力量。 2、关心幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体,并归为一类的分类方法。 3、引导幼儿观看日常生活中挺直接触的个别人造产品的特征及用途,获得粗浅的科学阅历,感受它们给生活带来的便利。 九月份: 1、引导幼儿观看四周世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征,获得粗浅的科学阅历,初步了解他们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。 2、关心幼儿学会通过目测等简洁方法比较物体的外形大小和数量的差别。 十月份: 1、引
3、导幼儿观看四周常见的自然现象的明显特征,猎取粗浅的科学阅历,并感知他们和幼儿生活的关系。 2、引导幼儿用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉,与同伴、老师沟通。 十一月份: 1、关心幼儿学习用法他们日常生活中常用科技产品的简洁方法,参加简洁的制作活动。 2、激发幼儿对四周事物的奇怪心,使其愿意感知和摆布他们能够挺直接触到的自然物和人造物。 十二月份: 1、萌发他们探究自然现象和参加制作活动的爱好。 2、使其宠爱动、植物和四周环境,并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。 幼儿园学期教学方案 篇2 本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神,加强学习和讨论,不断更新训练观念,转变
4、训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面进展的需要,敬重幼儿身心进展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面进展。 一、班况分析: 通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上, 仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律训练,努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量,喜爱关心他
5、人;敬重师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到进展。 二、保教工作: 以规程为指针,贯彻新纲要精神,依据园务工作方案,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增加幼儿体质,做好品德训练工作,进展幼儿智力,培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 督促各班老师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育,学习
6、做一些力所能及的事情,幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿,特殊是年龄小力量稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此状况我们将更多给他们关爱,消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题准时处理。 2、训练教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据大班幼儿的爱好和进展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学方案,有方案有目的地组织实施,开展丰富多彩的训练教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能
7、等的进展。进行赏识训练,留心每个幼儿身上的闪完点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会,对他们的进步更应准时表扬,增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏挺直影响教学秩序,从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标,准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提
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