幼儿园小班科学教案评析浮与沉含反思.docx
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1、幼儿园小班科学教案评析浮与沉含反思幼儿园小班科学教案评析浮与沉含反思 设计意图: 水在日常生活中十分常见,幼儿对水的游戏非常喜爱.通过嬉戏、玩耍,孩子可以在不经意中发现许多关于水的科学知识。本活动试图通过简易实验,帮助孩子了解简单的科学探究途径、方法,学习开展科学探究必要的记录手段,思考生活中的科学现象。 活动目标: 1.让学生在猜测、实验、记录中感知沉与浮。2.在活动中引发学生的好奇心和求知欲,培养其实事求是的科学态度。3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。4.培养幼儿对科学现象进展探索的兴趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备: 1. 在整理箱中提前装
2、好水。2. 石头、磁铁、乒乓球、积木等假设干。3. 记录纸人手一份。 活动过程: 1. 创设情景,激发幼儿探究的兴趣。(1)出示实验材料,引导幼儿观察、发现材料的特征。(2)设计游泳比赛的情景,请幼儿猜测、预测材料跳人水中的现象。这么多的东西,要进展一个游泳比赛,它们跳到水里会怎样呢?2.简单操作,并记录。引导幼儿初步建立猜测、假设的概念。(1)教师记录自己的假设,并详细说明怎样使用记录表。(2)引导幼儿自己猜测、假设并记录。提示幼儿:这些东西跳到水里会是什么样的呢?我们来猜一猜。不要讲出来,先用笔把我们猜到的画下来。(教师指导幼儿记录的方法。)3. 实验操作。(1)通过实践操作,引导幼儿体验
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