猴子种果树第二课时教案教学设计.docx
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1、猴子种果树第二课时 教案教学设计 第二课时一、复习检查:抽读生字卡片。二、精读课文:导入:上节课我们读了课文,知道了小猴子先后种了梨树、杏树、桃树、樱桃树,可是都没有种成功。这是为什么呢?小朋友们来帮他找找原因,好吗?1、精读第1自然段:(1)自由读第1自然段,说说你读懂了什么?(猴子急着吃果子。)(2)方可以看出猴子很着急?(梨树苗的生长不需要天天浇水、施肥的,从这里看出猴子很着急。)(3)样读,才能把猴子着急的心情读出来?(4)指名第一自然段。2、学习28自然段(1)学习2、3自然两段。、指名读课文。思考:猴子有没有吃到梨子?为什么?、理解:农谚,是农民从长期生产实践中总结出来的经验。梨5
2、杏四,梨树苗种后5年结果,杏树苗种后四年结果。、听了乌鸦的话之后,猴子是怎么想的怎么做的?、复述第2、3自然段内容。(出示)正当梨树要成活的时候,()对猴子讲了()的农谚,并且猴子(),猴子觉得时间太长,便(),改种()。、指导朗读第2、3自然两段。(2)自学第48自然段。、自由读48自然段。、讨论:猴子有没有吃到杏子?为什么?猴子又种了哪些果树?诶什么这些果树都没有种成?、出示:正当梨树要成活的时候,()对猴子讲了()的农谚,并且猴子(),猴子觉得时间太长,便(),改种()。以这种形式分别说说猴子种别的果树的情况。、分角色朗读48段。()学习第9自然段。、猴子种果树的结果怎样?齐读最后一段。、“就这样”是怎么样?、讨论:猴子为什么什么也没有种成?从这个故事中你懂得了什么?3、自由练习读课文。4、分角色读课文。
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