教学论文-浅谈新课程下学生化学阅读能力的培养的论文.docx
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1、浅谈新课程下学生化学阅读能力的培养的论文论文关键词:新课程化学阅读能力培养 论文摘要:在新课标的倡导下,培养学生化学阅读能力是培养学生综合能力,提高学生素质的重要途径,化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。 科学知识和技术的迅速进步,决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底,更需要他们有较强的自学功底从事终身学习,以便随时调整自己来适应社会发展的变化。化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。由于现代传媒技术的迅速发展,增强了学生对图像、声音等的感知,弱化了对文字信息的感知,使很多学生产生阅读思维障碍
2、。本文就预习、学习、复习三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。 一、课前阅读,重在预习 阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力,因此,教会学生学习的重点就是教会学生阅读,培养其阅读能力。教师必须十分重视对学生课前阅读的指导,使其养成良好的阅读习惯。 首先,要创设情境,激发学生的阅读兴趣,兴趣是推动学生主动学习的动力,也是创造力发展的必要条件。通过列举一些故事从而创设一种情境,使学生在心理上对要阅读的课文产生兴趣,并形成强烈的求知欲望。学生有了兴趣,在课前就会积极主动地阅读课文。 其次,要循序渐进,不断地提高阅读要求。要根据学生的年龄特征、阅读水平和理解能力,在不同
3、的阶段采取不同的措施,提出不同的目标要求,逐步要求学生通过归纳文章中的重点、难点,从而自己提炼出阅读提纲。 再次,阅读题材的选择,必须是由浅入深、由表及里、由此及彼的,题材必须有一定的内涵,但又不能过于深奥,引导不当就容易落入训练记忆力而不是阅读能力的境地。 二、课堂阅读,重在学习 课堂教学是学校教学工作的中心环节,也是提高学生阅读水平的关键一环。新课改课堂教学中,要求以学生为主体、教师为主导。这就要求教师在课堂上必须十分重视对学生阅读方法的指导,把学习主动权交给学生,真正体现学生的主体和教师的主导作用。 (1)要重视文字叙述,但更要重视表格、插图。化学课本上的图表绝大多数是实验装置图和实验操
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