高一下教师语文教学工作总结.doc
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1、高一下教师语文教学工作总结第1篇:高一下语文教学工作总结高二下学期教学工作总结本学期我担任高一年级(4)和(5)的语文课教学工作。其中(5)班为尖子班,(4)班为平行班。两班的学生存在阅读面狭窄,知识积累少,学习习惯不好等问题。学生的自主学习意识不是很强,不善于学习,甚至不会于学习;学习较被动,部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,缺乏写作素材的积累,作文思路打不开。我所教的两个班,其中(4)班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个
2、台阶。一、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,积极践行“五环教学法”。为了切实地提高语文课的效率和质量,认真落实“五环教学法”,从布置导学案任务、到课堂学生活动的设计,固学案作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做,尽量保证教学工作的规范化、合理化,保证学生有足够的自主学习的时间。但由于本学期的教学任务较重,加上对学生的监督和学生自主学习的能力较差,导致期末考试的成绩不够理想。二、夯实基础,温故知新。“千里之行始于足下”,高一是学生积累知识,夯实基础的重要时期,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基础知识,讲练结合
3、,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。并且在后期的复习阶段对他们进行答题技巧的讲解,通过基础知识的巩固加强,收到了良好的效果。三、转变教学方式,增添课堂活力。“五环教学”的模式实际上就是激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于表达的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我根据学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。尝试根据不同的教学内容设计合理的问题,开展课堂教学活动。四、利用好多媒体教学,拓展课外知识,丰富了语文课堂。在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得
4、生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习雷雨这一篇课文的时候,我就先播放了话剧雷雨,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。或是通过表演的形式,让学生寓教于乐。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。五、强化学生的高考意识,明确奋斗的目标。高一的学生总觉得高考离他们还很遥远,因此在平时讲解练习的过程中,有意识地引领学生按照高考的要求规范答题,并且使学生及早了解高考的题型,树立高考的意识,做好准备。转眼间,高一语文教学工作已经告一段落,相对第一学期来说取得了一定的进步,但还存不足,希望在今后的工作中将不断的完善。
5、第2篇:高一下学期语文教学工作总结20132014学年下学期语文教学工作总结时光匆匆,一个学期倏忽而过。这学期我担任七年级7班的语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,常规工作踏踏实实,教研活动积极参与,对同事以诚相待,谦虚谨慎;对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作,我有如下体会:首先严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。本学期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推进。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,根据学生接受能力的实际,制定相应的教学方法,设计合理有序的教学流程,为提高教学效果做好第一
6、步准备。按时上课,严格课堂秩序,组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动,激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业,精练精改精评,加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导,释疑解难。其次积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问 1题,组织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的
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