学校心理健康自查报告文本范本.doc
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1、学校心理健康自查报告文本范本学校心理健康自查报告文本范本 学校心理健康自查报告文本范本【一】心语润心田,阳光满校园,龙凤小学心理健康教育工作在县教育局的领导下,坚持以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导,深入贯彻学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中共中央宣传部、教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了学校教育教学向纵深发展。一、完善组织建设,为心理健康教育提供保障 1、成立领导小组,认识统一,分工明确 学校成立了心理健康教育领导小组,由校
2、长担任组长,负责该项工作的领导、组织与管理,教导副主任彭霞担任副组长,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,杜忠芳为心理咨询室兼职负责人,各班主任(中队辅导员)对学生进行心理辅导工作。2、重视“心育”,将相关内容纳入学校总体工作目标 学校为全面推进素质教育实施方案,以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想,以成功教育理论为指导,以服务每个学生为目标,既注重学生“成才”,更注重学生“做人”,将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容,将“成人与成才,齐头并进”作为学校的育人目标。近几年,学校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分,努力将心理健康教育工作渗透到常
3、规工作、少先队工作和学校重大活动中去。每学期初,学校行政对心理健康教育工作作出具体布署,学期结束时安排教师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的心理健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证,做到切实抓好细节的落实。近两年。学校在公业务费紧张的的情况下也挤出了两万多元作为教师参加心理健康教育培训经费,给予报销车费及伙食补贴。同时,为心理咨询室进行装修,配备电脑等器材。3、完善的制度,确保开展心理健康教育工作的基本前提 学校完善了心理健康工作的规章制度。有学校心理健康教育计划 心理健康咨询室工作制度 心理健康教育教师工作职责,为全校 300 多名师生设置了心理咨询室。心理咨询室工作在不断的实践
4、中摸索着改善。心理咨询室定时接待来访学生,处理学生来信等。此外,心理咨询室辅导教师为全校学生宣传了心理健康教育知识,针对一些普遍存在的问题进行了辅导,印发了给成绩不理想的同学的一封信、新生如何适应新环境。学校将心理咨询室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量,同时依托班主任,结合家长学校、社区,以各种心理健康教育活动为载体,全体教师共同参与开展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比较显著的成效。二、抓心理健康教育教师队伍建设,提高教师心理辅导能力 1、接受专业培训,遵守职业道德 学校领导重视心理健康教育工作,选派了多名教师参加了各级心理健康教育教师培训。学校现有 9 名心理
5、辅导教师,2 位教师获心理健康教育教师 B 证,4 名教师获心理健康教育 C 证。他们具有良好的心理健康教育常识,具备科学的心理辅导技巧和方法,并且严格遵循心理健康教育原则和方法,遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动,不断增进对心理健康教育的理解,推动了学校心理健康教育的开展。2、培训学习,为更好地进行心理健康教育创造条件 学校定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念,引导教师了解心理学在教育中的前景和价值,学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。2019 年 12 月,彭霞主任在全体教师会上为全体教师作了题为心语润心田,阳光满校园谈我
6、校心理健康教育工作的讲座;2019 年 4 月,王校长又为全体师作了题为教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径的专题报告。2019 年 9 月,杜忠芳老师又为全体教师进行了 做孩子们喜欢的老师的讲座。这些讲座受到了教师欢迎,提高了教师对心理健康的认识和重视,推动了学校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时,学校本着“以人为本,以学求实”的观念,征订了中小学心理健康教育等有关杂志,鼓励教师选择自己适用的心理学材料,供全校老师学习使用,使教师们有了基本的知识储备,从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。3、营造良好的工作环境,不断提高教师心理健康教育的实践能力 开展室内外拓展训练,维护和调
7、适教师心理,此外,学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习,使教师们学到了先进的方法,坚定了进行心理健康研究的决心和信心。2019 年 5 月,龚秀珍老师上了一节男孩,女孩的心理健康教育教学观摩课,以点带面,以新的理念引领学校心理健康教育工作的入开展,提高了教师心理健康教育的实践能力。三、重视心理健康教育教学工作,塑造学生健康人格 1、结合文件要求,因地制宜制订教学计划 学校按县教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设置在 1-6 年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设置机会给学
8、生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自己的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理,教案提交学校。两年来,学校教师执教了较多的学科渗透课。2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育 在心理健康教育工作中,学校一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任交流和展示他们在工作中总结的经验教训。让学生感受心理健康教育
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