雷鸟太太的时装一教学设计三年级上册.docx
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1、雷鸟太太的时装(一)教学设计 (鄂教版三年级上册)教学目标:1.正确认读本课生字新词。正确,美观地书写10个会写字。2.学习课文17自然段,指导学生分角色朗读课文。教学重难点:指导学生有感情地分角色朗读课文。教学过程:一激发兴趣,质疑导入。1. 师板书“时装”二字:说说什么是时装?2. 指名学生回答后,师归纳:人们在春夏秋冬不同季节穿着的最时尚,最漂亮的衣服就是时装。3. 师:今天我们要认识一只特别的鸟雷鸟,它也像我们人一样,随着季节的变化换上一套又一套的漂亮时装。4. 板书课题,齐读。5. 质疑:看了课题,你最想知道的是什么?6. 梳理问题,师小结:雷鸟怎么会有时装呢?它的时装是什么样的呢?
2、学完这篇课文,你就会明白了。二初读课文,整体感知课文主要内容。1. 师:请同学们快速的自由读读课文,读准字音,读通句子。一边读,一边思考:课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装?2. 出示本课生字组成的生词,小老师带读,男女生比赛读。3. 指名回答:课文写了雷鸟太太哪几个季节的时装?师相机板书:冬春4. 师:请同学们再快速浏览课文,找找课文哪几个自然段写的是雷鸟太太冬天的时装,哪几个自然段写的是她春天的时装?5. 指名回答后教师板书:(114)(1525)6. 过渡:这节课我们学习课文的17自然段。三精读课文17自然段。(一)自由读,了解大意。1. 师:请同学们默读17自然段,一边默读,一边思考:你
3、从这几个自然段中知道了什么?2. 生默读思考后和同座互相说一说。谁愿意把你知道的与大家分享一下?指名说,其他同学认真听。再让学生找出相关的自然段。(二)学习第一自然段。1. 生自由大声的朗读第一段。读后指名说说自己的感受。2. 指名读。欣赏雪景图片。全班齐读。(三)学习37自然段。1. 跳跳和雷鸟太太说了些什么?自由读读他俩的对话。2. 课件出示雷鸟太太的第一句话。3. 自由读。指名读,评议。抓住“怒气冲冲”一词引导学生读出人物的语气。再指名读。全班齐读。4. 师小结分角色朗读的方法:抓住描写人物表情,神态,动作的词语就能读出人物的语气和语调,这样读起书来多有滋有味呀。5. 雷鸟太太还说了什么
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