奇妙的爬行教案-奇妙的爬行美术教案.docx
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1、奇妙的爬行教案|奇妙的爬行美术教案 奇妙的爬行 一、 教材分析: 本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。 二、教学内容与目标: (1)显性内容与目标: A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。 B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。 C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。 (2)隐性内容与目标: A.培养学生热爱自然的情感。 B
2、.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。 三、教学重点与难点: (1)重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。(2)难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。 四、课时安排:1课时 五、课前准备:有关的图片、资料 六、教学过程() 1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料 2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点 3、 思考: 1) 你认识这些动物吗? 2) 你能给大家介绍他们长的什么样子? 3) 他给人民带来什么样的美感? 4、 接龙游戏:每个组将自己观察的昆虫画到黑板上 5、 联想:你是1只昆虫的话,你会爬到哪里?你会去做什么? 6、 学生作业,教师指导 7、 作品小结 8、 课后拓展:回家观察爬行动物,看看他们是怎么生活的 课后反思: 很想给学生一些活动的空间,让他们能够象动物一样无拘束的爬行,无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生,一些快乐带给学生。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想,抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画,感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课,我一定要让他们走出教室,认识自然,玩的更快乐些,做些他们喜欢模仿的动作,对我们的教学是种补充,哪怕吵点,只要快乐着,达到教学的目的,也是件好的想法和行为。
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