下学期高二语文教学反思.doc
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1、下学期高二语文教学反思转眼间1个学期又快结束了,反思这1学期的语文教学,作1小结,以鞭策自己更好地迎接新1学期的到来。针对班级中后等学生较多基础较薄弱和班级语文课上人文性多余而工具性稍嫌不足的特点,我在课堂教学设计中成心识地加强了语文的工具性部份的设计,常常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了,才有能力进行更高层次的寻求。“授人以鱼,不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会,就要让他学习跑步,这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一挥而就的事情,不是凭小聪明就可以学好的科目,必须有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位
2、学生都有1本积累本,坚持积累,争取做到厚积薄发。积累还体现在课外浏览上,争取做到每天浏览1篇课外浏览,潜移默化地提高自己的浏览能力。对学生而言,最大的快慰莫过于解答试题时能展现出1种从容、敏捷、高效的能力,而语文学科和其他学科相比,应试偏向最不明显,其实不是讲甚么考甚么,试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显,很大程度上体现着对本学科整体素质的考核。题海战术不合适语文学科,靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深,而在广。学生的知识面和浏览范围决定了语文综合素质的高低,而现在高中生学习紧张,课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读1些文学作品,乃至可以说学生根本
3、没有属于自己的时间,更不会静下心来去品味欣赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文学习环境的缺少也是致使学生语文综合能力差的缘由之1。鉴于此种情况,对语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师,在于教师的观念和教学设计上。固然,语文教学的精华全在课堂上。1节课唯一45分钟,如何调控和掌控这个时间,使学生在学习知识的进程中能够按部就班,由浅入深,学以致用,这就需要老师作为引导者应当晓得调控艺术,做到收放自若,开阖有度,寻觅具有科学性又具有艺术性的教学行动,不断学习新课程理论,将理论与实践相统1,使教学行动上升到理论高度。而我发现在教学进程
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