人教版高中语文必修1第3课大堰河我的保姆课件.ppt
《人教版高中语文必修1第3课大堰河我的保姆课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中语文必修1第3课大堰河我的保姆课件.ppt(16页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、 第一单元大堰河大堰河我的保姆我的保姆艾艾青青教学目标教学目标教学目标教学目标 : 1. 1. 1. 1. 学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 2. 2. 2. 2. 了解并学习诗歌所采用的抒情方法。了解并学习诗歌所采用的抒情方法。了解并学习诗歌所采用的抒情方法。了解并学习诗歌所采用的抒情方法。 3. 3. 3. 3. 体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱,感悟母爱的无私与体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱,感悟母爱的无私与体会诗人对大堰河
2、真挚而深沉的爱,感悟母爱的无私与体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱,感悟母爱的无私与伟大。伟大。伟大。伟大。教学重点教学重点教学重点教学重点 : 1. 1. 1. 1.揣摩诗歌语言,培养诗歌的鉴赏能力。揣摩诗歌语言,培养诗歌的鉴赏能力。揣摩诗歌语言,培养诗歌的鉴赏能力。揣摩诗歌语言,培养诗歌的鉴赏能力。 2. 2. 2. 2. 实践的合作探究学习方法。实践的合作探究学习方法。实践的合作探究学习方法。实践的合作探究学习方法。 教学难点:教学难点:教学难点:教学难点: 1. 1. 1. 1. 分析理解诗人独具特色的意象选择。分析理解诗人独具特色的意象选择。分析理解诗人独具特色的意象选择。分析理解诗人独
3、具特色的意象选择。 2. 2. 2. 2. 领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。 艾青,原名蒋海澄,艾青,原名蒋海澄,艾青,原名蒋海澄,艾青,原名蒋海澄,1910191019101910年出生于浙江省金华县皈田蒋年出生于浙江省金华县皈田蒋年出生于浙江省金华县皈田蒋年出生于浙江省金华县皈田蒋村。他是我国现代著名诗人。村。他是我国现代著名诗人。村。他是我国现代著名诗人。村。他是我国现代著名诗人。1929192919291929年赴法国勤工俭学,专修年赴法国勤工俭学,专修年赴法国勤工俭
4、学,专修年赴法国勤工俭学,专修绘画。绘画。绘画。绘画。1932193219321932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。运动被捕,在狱中开始诗歌创作。运动被捕,在狱中开始诗歌创作。运动被捕,在狱中开始诗歌创作。1935193519351935年年年年10101010月出狱,次年出月出狱,次年出月出狱,次年出月出狱,次年出版第一部诗集版第一部诗集版第一部诗集版第一部诗集大堰河大堰河大堰河大堰河,受到文坛重视。艾青的主要作品,受到文坛重
5、视。艾青的主要作品,受到文坛重视。艾青的主要作品,受到文坛重视。艾青的主要作品有有有有欢呼集欢呼集欢呼集欢呼集、宝石的红星宝石的红星宝石的红星宝石的红星、黑鳗黑鳗黑鳗黑鳗、海岬上海岬上海岬上海岬上等。等。等。等。他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,他的诗运用散文化的语言,抒发思想感情,刻画艺术形象,语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。语言朴素清新,韵律和谐,具有独特的艺术风格。作者
6、简介作者简介 艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母克死父母克死父母克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领吸着大堰河的乳汁,在她精心
7、爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他过了对父母的爱!因此他过了对父母的爱!因此他过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭长大一点后,总想早点离
8、开家庭长大一点后,总想早点离开家庭长大一点后,总想早点离开家庭”,18181818岁就离开了家。岁就离开了家。岁就离开了家。岁就离开了家。1933193319331933年年年年1 1 1 1月,他月,他月,他月,他23232323岁,在狱中他满怀深情岁,在狱中他满怀深情岁,在狱中他满怀深情岁,在狱中他满怀深情写下了写下了写下了写下了大堰河我的保姆大堰河我的保姆大堰河我的保姆大堰河我的保姆。后来诗人在。后来诗人在。后来诗人在。后来诗人在1953195319531953年和年和年和年和1973197319731973年年年年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 高中语文 必修 课大堰河 保姆 课件