幼儿园班主任教学工作方案_1.docx
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1、幼儿园班主任教学工作方案幼儿园班主任教学工作方案1 孩子进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特别的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,奇怪心极强,喜爱参加探究性的活动,不喜爱根据大人的要求去做,这个时期已经开头有自我意识了,这个时候我们鼓舞他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全可以先做一个观看者和帮助者,来发觉孩子的爱好和特长在哪里,适时的关心他,让他得到尽可能大的进展空间。 一、班况分析 我班原有幼儿xx人,新添x人是外地生,现有幼儿人数是xx人。其中男生xx人,女生xx人。经过一年幼儿园集体生活,幼儿各方面力量都得到了很大提高。他们学会了自我照看和遵
2、守各方面的规章,有了肯定的平安意识,愿意与人交谈,能主动参加各项活动,他们对四周的事物、现象感爱好,布满了奇怪心和求知欲。自理力量有了较大提高,良好习惯渐渐养成,熟悉力量有所进展。 二、本学期的工作重点 4岁以后,儿童心理进展出现较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变,主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心,他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜爱向刨根问底的提问为什么?他们喜爱与同伴共同操作和探究,并进行相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望,45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童,但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁
3、儿童。因此,老师要很好地把握这些特点,进行有针对性的训练。 1、训练、教学方面: (1)依据本班幼儿的实际水平和爱好,制定主题,开展形式多样的教学活动。,在教学活动中,有目的、有方案引导幼儿主动参加、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓舞他们动手操作,学会发觉问题和独立解决问题的一年, (2)敬重、信任、支持儿童,给儿童更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并依据儿童活动的需要、爱好及训练要求随时撤换和更新活动内容,保证儿童有足够的嬉戏时间、空间和材料,扎实抓好班级的识字教学。 (3)供应儿童为集体服务的机会,鼓舞幼儿参与班级劳动,
4、如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,熟悉为别人做事的意义,使儿童从完成任务的结果中获得满意感,增加责任感。 (4)幼儿的平安工作常抓不懈,把好接送关。活动时视线不远离幼儿,教给幼儿一些平安学问和技能。 2、保育方面: (1)、保持洁净干净的环境卫生,为幼儿营造平安、舒适的生活环境。 (2)、连续教给幼儿一些自我服务力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注意幼儿的个别差异,对力量弱的幼儿赐予特别关心,使他们在原有水平上有所提高。 (3)、每天留意检查幼儿的喝水量,依据活动量的大小为幼儿准时增减衣服。 (4)、加强幼儿的生活自理力量的培育。结合园里的运动会和生活自理力量竞赛活动,进行
5、有针对的训练。 3、家长工作方面: (1)、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出建议等。 (2)、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换看法,互通状况信息。 (3)、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案,宣扬家教科学学问、指导方法,介绍家教阅历经 (4)、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足,盼望得到家长的谅解与支持。同时,老师还鼓舞家长大胆提合理化看法,以便本班保教工作的改进。 三、班级特色教学 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼
6、儿的实际状况,形成本班的特色教学活动农村自然材料与美术活动中幼儿制造力的培育。 我们生活在农村,我们身边有很多丰富的自然资源,这些自然材料给了幼儿充分的制造空间,让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验制造的乐趣。 所以我们打算开展农村自然农村与美术活动中幼儿制造力的培育的讨论,试图通过因地制宜,充分开发利用农村自然材料,来提高幼儿在美术活动中的制造力。 随着孩子们年龄的增长和学习阅历的积累,幼儿的创作力量和动手力量就变的越来越强,审美力量也得到了提高。 四、本学期详细目标及内容 1、健康训练领域: (1)养成良好、有序的生活卫生习惯,熬炼孩子的自理力量,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心
7、理上削减孩子对他人关心的依靠性,不以孩子最终问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。 (2)培育孩子喜爱体育活动的意识,培育幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。 (3)加强体育活动技能技巧的练习,把握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上、能按口令上下肢协调轻松的走跑。有自我爱护意识。 2、科学训练领域: (1)喜爱观看、促进孩子通过自发的认真的观看去了解更多的学问,鼓舞孩子从中提动身现和问题,能通过比较发觉两种不同物体的不同 (2)能主动的尝试和探究生活中和试验中的为什么。 (3)熟悉几种常见的动植物,爱惜花草、爱惜动物。 (4)培育孩子的环保意识,怎样爱护环境,找出自己可以做
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