古诗两首江南春春日偶成教学教案设计四年级下册.docx
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1、古诗两首:江南春、春日偶成 教学教案设计(苏教版四年级下册) 古诗两首(主备:徐立良 审核:吴冬梅 )教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。2学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。3想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点:1通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。2结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。教学难点:1诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。2透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。教学准备
2、:多媒体教学时间:2课时教学过程:第一课时( 3 月 1 日 总12 课时)一、调动积累,揭示课题1启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。2引出诗题“江南春”:顾名思义,江南的春天。 全诗描写了江南春天的绮丽景色。3介绍作者:杜牧,字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚,很不得志。他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名,世称“小李杜” 。二、自学古诗,整体感知1学生自由诵读古诗。要求:(1)读准字音,注意节奏。(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。2借助工具书,自己理解诗意。3小组合作学习,弄懂诗意。4查学习效果(1)指名朗读,集体正音。然后齐读全
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