九年级上期语文课内语段精读部编人教版九年级上册.docx
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1、九年级上期语文课内语段精读 部编人教版九年级上册 九年级上期语文课内语段精读 一、填空: 1、指出下列各句所采用的修辞手法: (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。() (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。() 2沁园春.雪中评价历史人物的用意是() 批评他们武功有余,而文学才华不足。 歌颂他们武艺超群,劝戒他们要文武并重。 否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足。 肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 3下列关于沁园春.雪分析有错的一项是() 上阕对北国风光的描绘,表现了对祖国大好河山的热爱。 这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无
2、产阶级革命事业必胜的信心。不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”,下阕是“惜”。 (一)课内阅读 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 9诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指_,句中指_。 10“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_,全句表达的感情是_。 11对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是() 承接上文,再次赞美祖国山河。 总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。 引起
3、下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。 承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。 12依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名_、_、_、_。选择其中一个简述你对他的看法。 敬业与乐业 一、阅读下面课文内容,进行阅读实践 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起
4、到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二
5、,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得上人类理想的生活了。、本段要说的中心话题是:。 、本段的中心论点是:。 、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 。 、本段中设例的作用是:。 、本段除了运用举例论证外,还运用了的论证方法。 、发挥
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