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1、第一学期教导处工作计划本学期,教导处工作在学校校长室的统1指挥下,结合本校实际,以上级有关文件精神为指点,深化教育教学改革,扎实推动素质教育,全面提高教师队伍素质,以培养学生创新精神和实践能力为重点,认真抓好教学质量管理,大胆进行课堂改革,努力提高学校教育教学整体水平,增进学生各方面能力全面发展。主要工作以下:1、继续大力展开“轻负高质”为主题的教学实践活动,积极创造“轻负高质”的良好环境。认真探索“轻负高质”的教育教学途径,建立与推行“轻负高质”先进典型。2、建立健全教育教学质量监测制度,积极探索诊断性、发展性与终结性相结合的学校评价运行机制。继续推行“质量全程监控制度”和“综合性随堂听课制
2、度”。教导处将进1步加强教育教学管理,规范教学管理行动,建立全面育人的指点思想、科学的教育观和教学管理观。3、继续加强后30%学生学业成绩的监测、诊断、分析与指点。提高后30%学生的校园生活学习质量,增强他们的学习兴趣,改变他们的学习习惯和学习态度,增进他们的学业进步。4、深入研究课堂教学,继续实行“推门听课”制度,努力改进教师的教学行动和学生的学习方式,有效控制学生周课时总量和作业量。5、精心组织展开课堂教学研讨活动。本学期在隔周展开备课组教研活动的基础上,计划展开校教研活动6人次以上。并配合校长室展开校际间、学科带头人展现教学研讨活动。6、继续深入贯彻浙江省义务教育条例,深化基础教育课程改
3、革。7、进1步加强学校体育、卫生、艺术、科技、劳技和国防教育。体育教育:切实落实学生每天锻炼1小时,深入展开阳光体育运动。积极组织学生参加各类体育专项比赛和区中小学生田径运动会,完善学生体能组织监测。艺术教育:加强学生艺术社团建设,大力展开学校艺术活动,培养艺术人材,组织学生参加区艺术节表演活动。卫生教育:加强学生的卫生教育,增强学生的卫生意识,学习1些卫生知识,加强对各种沾染病和学生常见疾病的预防教育及防治。8、加强教师队伍建设,组织教师参加各种学习与实践活动,通过外出学习、专家讲座、教研活动等多种情势提高教师的理论水平和实践能力,本学期计划展开“3长”外出学习活动和结对学校学习交换活动。9
4、、积极发挥教研组和备课组的作用,加强交换与互动,不断提高教师的教学能力,增进研究深入发展,在各级各类研究活动中,各学科认真探索其实不断完善课堂教学评估标准,以有效引导教师教学的具体策略和教学行动。10、继续加强科室效能建设,努力提高教导处的办事效力,改进工作风格,切实为学生、教师做好教育服务工作。11、协助校长室做好提升教师的学习力工程的有关工作,教师必须挤出时间加强学习,不断更新知识,更新教育观念,要求每位教师认真仔细浏览有关书籍、体会、实践,彻彻底底完成相应的读书任务。精心安排学习活动,教研组集体学习和个人自学相结合,理论学习和实践学习相结合,专家讲座和书本学习相结合,努力营建学习型的教师
5、队伍。12、配合学校家庭指点站,安排好1次家长开放周,2次家长会(家庭教育专题讲座)的活动时间和内容。监督教师进行家访活动。13、配合校长室做好骨干教师队伍的建设,要努力为有1技之长的中青年教师的进1步成长创造有益环境。以团支部为龙头,组织年轻教师参与各类校本培训,协助校团支部做好青年教师教学展现活动,争取机会让年轻教师外出学习,推荐教师参加省市级培训等。做好“师徒结对”工作,聘请外校名师给年轻教师作业务指点教师,为年轻教师的成长搭建良好的平台。14、协助校长室做好未成年思想道德建设,具体落实中共中央国务院关于进1步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见的文件精神。15、组织学生展开丰富多彩读
6、书活动,增进各课群体活动、考级活动的顺利展开。16、组织学生展开各级各类比赛活动,精心安排学生兴趣小组的辅导工作,组织安排好学生“元旦学习成果展活动”。17、加强学籍管理。严格学校学籍管理,规范各种学籍管理程序,实现学籍管理规范化。18、加强毕业班教育教学管理工作。做好毕业班学生升学工作,努力提高毕业班教学质量。1、指点思想:根据区教育工作会议精神和校长室工作重点,坚持以教学常规管理为落脚点,以教学质量管理为中心,以教研组和备课组建设为切入点,以校园信息化建设为抓手,切实提高教研实效性,正确引领教师专业成长。通过目标管理,凝神聚力,强化质量管理,提升办学水平,引导教师工作学习化,学习工作化,全
7、面提高教育教学质量。2、工作主题: “规范 实效 合作 发展”3、工作思路: “1个中心,两个提高,3个加强” 1个中心:以提高教学质量为中心,增进教学质量的可延续发展。 两个提高:提高教研组、备课组工作的实效性;提高教师课堂教学的有效性。 3个加强:加强教学常规管理规范性;加强教学质量的进程监控;加强信息技术在教学管理中渗透。4、工作目标:以服务和管理为主旨,以质量和效益为核心,进1步规范和健全教学常规管理制度,梳理教学常规管理流程。逐渐建立良性的符合校情的增进教师发展的教学质量评估体系。以教学质量为中心,以新课程理念为指点,以教学案例和反思为抓手,组织教师进1步学习新课程,解读新课程,实践
8、新课程。重视教师个性化教学风格的建设,逐渐强化学科教学特点的构成。以校本培训为载体,积极推动校本培训,探索增进教师发展的校本教研运行机制,建立质量责任制,扎实展开备课组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。以研修学习为手段,加强对外的开放与交换,增进同伴互助和经验分享,强化教学的成果和教师的成材意识,探索加强骨干教师队伍建设的思路和方法。以信息化建设为抓手,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,进1步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。5、工作措施:(1)、进1步严格课程计划,加强课程管理,推动以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。1、落实省、市教育主管部门规定的课程设置方
9、案,严格履行课程计划,开足开齐各类课程。明确各教研组和备课组应结合学情制定切合实际的教学计划,要求各类计划构成电子稿。2、有效地落实好各项教学常规制度,坚持常规管理,进1步规范教学常规。强化教师备课、上课、辅导、教学质量、教研等工作流程的管理,突出精细化管理和实效性管理。学校将在每个月的最后1次教研活动时进行教师的“6认真”工作检查,规范其工作。根据学校的“6认真”工作要求,强化以下事项:关于备课:备课采取电子打印稿和手写稿,特别要注意德育教育在各学科中的渗透。5年内(含5年)的教师每节课都应备详案。试用期内的教师上课教案应交备课组长审阅后方可实行。继续推行年级组集体备课,实现智慧同享。重视教
10、后反思,及时捕捉教学中的成功、失败,逐渐提高反思能力,养成反思习惯。关于上课:课前应做好充分的教学准备,不上无备之课。有明确的3维教学目标,教学进程始终体现教学目标的落实。有循循善诱的魅力和鲜活的氛围,有充足的教学资源和形象的教学媒体,有足够的练习时间和宽松的学习舞台,有明显的实效和积极的学习兴趣。提高精品课的比例。参与课题研究的教师应注意原始材料的积累,并及时总结提炼。关于作业:作业设计应精心公道,批改应及时准确,反馈纠错及时显效,提倡分层作业,提高作业练习的效能。同时教师应加强班级作业本的管理,学生作业本应整洁,齐全。关于辅导:做好防差补差、培优提优工作。每一个任课教师要建立学困生、学优生
11、的辅导档案,做好辅导记载,增进教学质量的全面提高。关于教学质量:本学期将继续推行完善“每个月教学质量检测制度”,进1步重视课堂教学的质量效益。1至3年级不定期举行单项性达标过关测试。每个月对46年级各学科进行教学质量调研抽测,力求各学科合格率到达98%。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报,反思教学进程中存在的问题,查漏补缺,找缘由订措施,达成目标,确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看进程,也要看结果。全部教师应齐抓共管,构成协力,相互协作。同科目教师之间要常常探讨,交换,虚心学习他人的经验,扬长避短,共同进步,做到资源同享,成果同享,荣辱同享。关于教研:为了提高教研组建设
12、的针对性,本学期设语文、数学、英语、体育、品德、综合6大教研组,实行分级管理:教导处教研组长年级学科备课组长组员。周3下午3:004:30进行教研活动。每一个行政领导做到“3深入”,即每一个行政领导深入1个教研组、深入1个年级组,深入1个学科,指点教育科研活动;2是围绕课堂教学做文章,每一个教研组每个月最少活动1次,情势可以是党员干部带头课(示范课)、青年教师评优课、课题研究课(实验课)、教研组沙龙、录相、约请名师上课等。教研组下设年级学科备课组。教研组长不定期对备课组上进行抽查,让备课组长或单元主备作10分钟教材分析。备课组集体备课主要研究(1)下周上课内容的教学目标、重点、难点、课时安排和
13、教学方法作业布置、课外延伸等;(2)下周公然课成员、上课内容、上课地点、时间等安排;(3)下周组内公然课用甚么方法、甚么手段如何去实行从而达成教学目标等;(4)根据组内活动需要定好主备,(严禁集体备课后将主备的教案不做修改;严禁主备全部网上下载不加修改);(5)综合性的学科课外延伸活动。每次公然课活动都建立备课、说课、上课、听课、评课制度。3是建立教研组资料档案,教研组长和年级学科备课组长都要把每次的研究进程资料以书面和电子文本情势记载下来,作为反思的第1手研究材料。打破学科本位的观念,要求跨学科听课,听不同类型、不同层次的课,以拓展教师的视野,丰富教师的教学体验,增进教师的专业成长。加强随堂
14、课的听课力度,要求行政人员、教研组长和任教5年以下的教师听课节数每学期30节以上,其他教师全学期听课节数20节以上。3、例行逐日巡查制度。发现问题及时与当事人联系。4、切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师各种资料在网上的发放,加大检查力度和反馈力度,认真、及时做好教务常规统计、检查。(2)、加强教师队伍建设,壮大骨干教师群体。1支高素质的教师队伍,是我们顺利实行课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的1个重要任务。本学年,我们将致力于在壮大骨干教师群体上下工夫。不断创造条件,搭设成长的阶梯。1、专家引领。学校将创造“请进来,走出去”的机会,让教师与专家名师进行互动式的
15、对话,真正实现理念刷新,行动改变。2、重在自学。青年教师要不断加强本身学习,学习教学理论,学习他人之长,虚心请教,不断更新教学观念,充分利用好学校现有的1些教学资源(电教材料、音像资料、教育教学类书籍杂志、网络等)。3、继续高度重视青年教师的培养,积极鼓励青年教师参加各级各类学科比赛、评优课比赛、学术研讨活动,给青年教师提供更多的展现交换才华的机会,为青年教师的成长搭建平台。4、继续实行骨干教师展现课、青年教师评优课、教学与教研结合课、拜师结对汇报课和对外交换课。5、加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学,良好的教学需要专业化的教师,而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。本学期,我们还将把提高教师的综合能力作为1项重要工作来抓。组织好校内外的各类比赛活动。(3)、逐渐推动信息化建设,不断增强教师信息技术与学科整合能力。1、以培训促提高,不断增强教师信息素养。本学期要认真组织好本学期信息技术校本培训,坚持以信息技术与课堂教学整合,不断提高不同年龄层次教师信息技术利用能力。2、充分发挥学校现有信息技术硬件优势,不断加强学科资源库建设。引导不同学科加强资源的同享和交换,有计划、有步骤的推动本学科的资源库建设,为学科教学提供内容丰富的课程资源。相干资料如:计划、总结、听课反馈情况和各种