春季开学教学衔接工作计划.docx
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1、2020春季开学教学衔接工作方案据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神,我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止,我班语文已经进展了前四个单元的学习,在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进展及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进展诗文诵读,以便学生积累古诗词,利用发视频,默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进展新课的学习与稳固,观看名师讲课,配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间,为了学生更好的学习书法,利用网络资源使学生观看名家讲堂并进展练字,从而做到标准练字。为了丰富学生的课余生活,我还布置了做手
2、工,看电影写观后感,每天读书一小时,做家务活,学做饭等有益于学生身心开展的一系列活动。当然也存在许多问题,个别同学不能够自觉及时的学习,自律性较差。加上现在已经复工,家长也不能及时的监视,从而和其他同学慢慢拉开了距离。为了稳固线上教学内容,也为了弥补线上教学的缺乏,做好线上线下教学内容的衔接,我准备分三步走:第一步摸清真相,提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记,找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点能否掌握,检查学生能否有缺课情况。通过现场抽查,听、说、读、写等方法,帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步找出问题,摸清了真相后,要对全班学生学习情况进展综合分析,找出学生线上学
3、习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因,在我与同学的帮助下找到处理问题的方法。第三步查缺补漏,上级教育部门建议复课后教师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍,因而我将从两个途径实现查缺补漏如下:,对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时,实行定点突破。对学生个性化问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习,反复练习,个别指导等方法进展逐步处理。,对于前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,安排一定时间课上进展前后知识点复习梳理,从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。眼下,疫情防控形势虽然积极向好,但任务依然艰巨繁重,人心稳,社会才稳。总之,我已做好详细的方案,春耕时节,草木重生,期待与孩子们的相见。2020年3月
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