班主任工作三心二意法教研课题论文报告.docx
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1、班主任工作“三心二意”法教研课题论文报告 在一个班集体中,成绩优秀且守纪的学生最受欢迎;成绩一般但音、体、美出色的学生也受欢迎;成绩优秀但守纪欠缺的学生容易受到批评;最令人头痛的是成绩平平、各方面表现平平、守纪较差的调皮捣蛋的学生。许多班主任在实际工作中,对“差生”往往不去深入了解,找准症结,而是采取简单粗暴的方法予以训斥,存在“一差百差”的思想,极易造成师生对抗,不仅工作没有办法做实,还丧失了老师在学生中的威信。 班主任如何在班级工作中,既能全面提高学生素质,又能搞好班级团结,同时让广大学生从心底崇拜老师呢? 第一,要充满爱心。爱心人皆有之,主要看爱心针对的对象,有的人爱心仅局限给自己的亲人
2、,有的人只对子女,具有很强的针对性。班主任对学生应表现出博爱精神,无论学生成绩优劣,都一视同仁。现今学校,留守儿童占大多数,经济相对宽裕,父母关爱极少,爱是一种让他们渴求、企盼的奢侈品。如果他们能得到班主任的爱,是一定会倍加珍惜的,是一定会对班主任产生向亲力,愿意敞开心扉,并且会把这种爱向外扩展,爱及他人,从而形成一个充满爱心的班集体。 第二,要有信心。信心是一个人前进的动力,是事业赖以成功的基石。班主任应对班集体中每一个成员充满能成才的信心,只有这样你的爱心才不会浪费掉。特别是对后进生,班主任对他们能改正缺点,并有所长进具有信心,适时把这种信息传递给學生,让学生充分体会到班主任对他的信任,进
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