小学语文常用关联词用法含练习题.docx
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1、1【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既又 /一边一边 / 又又 / 一面一面不是而是 / 有时有时 / 一会儿一会儿 / 那么那么例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。妈妈一边看电视,一边织毛衣。2【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。因为所以 / 既然就 / 由于因而 / 因此既然那么 / 之所以是因为例:因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。3【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然但是 / 可是尽管 / 还是例:奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。尽管他身强体壮,还
2、是搬不动这块大石头。4【选择关系】两个分句表达两种情况,从中选一种。或者或者 / 宁可也 /不是就是 / 与其不如例:桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。5【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。如果就 / 要是就 / 假如就 /倘若就 /即使也例:如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。即使你成绩再好,也应该谦虚点。6【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。只要就 / 只有才 / 除非才 / 无论都例:只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。7【递进关系】后面分
3、句比前面分句意思更进一层。不但而且 / 不光还 / 不仅而且 / 不仅还例:赵州桥不但坚固,而且美观。这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。小学生该如何使用呢?关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。1分清各类关联词的作用同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。例:我们努力学习,期末取得优异成绩。加上关联词后,句子就变成:1.因为我们努力学习,所以期末取得优异成绩。2.如果我们努力学习,期末就能取得优异成绩。3.只有我们努力学习,期末才能取得优异成绩。第一句是因果关系,第二句是假设关系,第三句是条件关系。
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