1、1【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既又 /一边一边 / 又又 / 一面一面不是而是 / 有时有时 / 一会儿一会儿 / 那么那么例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。妈妈一边看电视，一边织毛衣。2【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为所以 / 既然就 / 由于因而 / 因此既然那么 / 之所以是因为例：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。3【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然但是 / 可是尽管 / 还是例：奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。尽管他身强体壮，还
2、是搬不动这块大石头。4【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。或者或者 / 宁可也 /不是就是 / 与其不如例：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。5【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果就 / 要是就 / 假如就 /倘若就 /即使也例：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。即使你成绩再好，也应该谦虚点。6【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要就 / 只有才 / 除非才 / 无论都例：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。7【递进关系】后面分
3、句比前面分句意思更进一层。不但而且 / 不光还 / 不仅而且 / 不仅还例：赵州桥不但坚固，而且美观。这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。1分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。例：我们努力学习，期末取得优异成绩。加上关联词后，句子就变成：1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
4、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。2配对使用关联词有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例：1.只要努力学习，才会取得优异成绩。2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。第一句中“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”；第二句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”：1.只要努力学习，就会取得优异成绩。2.解放军宁可挨饿，也不打扰老百姓。3放对关联词的位置关联词位置不对，会使语句不通。例：虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了：虽然学校
5、要求保持校园干净，同学们却乱扔垃圾。4不要漏用关联词有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但而且”，可省去“不但”、“虽然但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例：自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚：自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，而且增
6、进了同学之间的友谊。5切忌滥用关联词滥用关联词，也会使语句不通畅。例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可：因为得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。学以致用1读句子，选择恰当的词语填空如果就；只有才；虽然但是；只要就；即使也；因为所以1_肯下一番苦功，_能练出一手好字。2_肯下一番苦功，_能练出一手好字。3_肯下一番苦功，_能练出一手好字。2选择恰当的关联词填空因为；虽然但是因此；不是而是1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_饭店，_紧邻它的一家书店。2. 进来看书的人_很多，_像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。3. 我喜欢到顾客多的书店，_那样不会被人注意。3选关联词把每组的两个句子连接起来不但而且；虽然但是因为所以1. 甲虫迷路了。/甲虫傲然前行着。2. 草虫的村落里有街道。/草虫的村落里有小巷。【答案】一、只要就；只有才；因为所以二、不是而是；虽然但是；因为三、虽然甲虫迷路了，但是傲然前行着。草虫的村落里不但有街道而且有小巷。
