小班科学活动教案泡泡从哪里来含反思.docx
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1、小班科学活动教案泡泡从哪里来含反思小班科学活动教案泡泡从哪里来含反思活动目标:1能结合已有的生活经历和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。2愿意在同伴面前交流自己的发现。3培养幼儿观察能力及动手操作能力。4充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。活动过程:1、交流经历,回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题,询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西,并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。2分类介绍,经历丰富(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料,说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的
2、。(2)由于小朋友带的材料可能有重复,无需一一介绍,当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露),可以问问还有谁也带了这种材料,带的是什么牌子的,等等。3、运用经历,积累探索(1)在探索活动正式开场前,教师对材料作简单介绍。师:今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚教师也准备了一些材料,有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料篮里也有各种不同的材料,你们也可以选择。(2)孩子探索过程中,教师要注意的问题a观察孩子们使用材料的情况;b及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;c在注意平安的前提下,引导幼儿用多种感官感知泡泡,并鼓励孩子表达自己的探索结果;d发现幼儿不同的操作方法时,及时让其他幼儿分享这些信息。4、交流分享,体验快乐(1)当有的幼儿制作出泡泡时,教师可以引导幼儿和同伴、教师分享自己的快乐和经历。(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。 教学反思: 缺乏之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进展小结本次探索活动。通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原那么,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果。小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
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